Творческий проект (с лат. "брошенный вперед") толкуется как план, замысел.

   Я думаю, что метод проектов в ДОУ универсален тем, что применяется во всех видах деятельности, погружая в творческий процесс детей и взрослых. 

   Принцип проектирования предполагает необходимость обучения ребенка способам преодоления трудностей, способам выбора решения проблем. В старшем дошкольном возрасте у детей формируется умение  любое дело начинать с  ситуации.  Это активность, дающая ребенку, как личности, проявить себя. Моя задача - создать благоприятные условия для реализации проекта, увлечь детей, привлечь родителей и педагогов, проявить креативность, увидеть индивидуальность, выявить творчество и уникальность в каждом. 

    "Воспитание не только должно развить разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которой жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой". К.Д.Ушинский.

    Метод проектов в ДОУ дает возможность педагогу овладеть разными стилями взаимодействия с участниками, поддерживать познавательную инициативу с высокими показателями результативности.

    Спасибо вам, коллеги, за интересные проекты!

Я считаю, что проектная деятельность- это постижение чего-то нового, неизведанного, и тема проекта рождается в образовательной деятельности с детьми. Я делаю так - наступила зима, увидели узоры на стекле, а где еще такие узоры видели? На  гжельской посуде. А откуда она пришла? Вот и проблема. Играем в народные игры, а что  за игра "Городки". Вот и следующий проект. И так в течение всего учебного года. Это дает нам возможность работать над решением задачи в течение достаточно длительного периода времени, проявлять упорство, стремление доводить дело до конца. Формирование умения самостоятельного или совместного принятия решения, формирование информационного сбора. Воспитание целеустремленности и настойчивости.  В проектной деятельности каждый участник отвечает за определенную часть работы.

Под проектом я понимаю самостоятельную  и коллективную творческую завершенную  работу. В основе проекта лежит проблема, для ее решения необходим исследовательский поиск.

Первый этап  - провели опрос среди родителей группы.

Вторым этапом нашей работы был «сбор информации».

Третий этап – «реализация проекта».

Задача педагогов и родителей - воспитание патриотических чувств у детей, а для этого в нашем детском саду проводится систематическая постоянная работа. Обязательно проводится возложение цветов к памятникам героям войны во время празднования дня Победы, выпускаются стенгазеты, альбомы «Мой папа-солдат», «Мой прадед защищал Родину». И конечно проводятся праздники и развлечения. «Наш город», « День защитника отечества» и «День Победы». Дети читают стихи, пословицы, поговорки о Родине, об армии - «Жить - Родине служить», «Родина любимая, что матушка родимая», «Без Родины  милой -  будешь птицей бескрылой».

Четвертый этап – «презентация». Важно, чтобы в основу презентации был положен материальный продукт, имеющий ценность для детей. Нами были созданы « Военные страницы семейного альбома», газеты «Мы не хотим войны», «Бессмертный полк».  Задача воспитателя создать условия для того, чтобы дети имели возможность рассказать о своей работе, испытать чувство гордости за достижения, осмыслить результаты своей деятельности.Жоржина Нина Николаевна.

   Я думаю, что все четыре отличительные черты проектного метода по Е.Г.Когарова актуальны на современном этапе.Проект дошкольника начинается с наблюдения чего-то интересного, главного.Вот и я увидела в своих вновь прибывших детках , что они совсем не  умеют общаться, не получается дружить, плохо развиты социальные навыки. Возникла проблема и родился проект. Привлечение родителей к работе над проектом оказало неоценимую помощь всем: и детям , и педагогам, и самим же родителям. Совместные мероприятия и творческие работы раскрывали способности детей, узнавали много полезного и интересного. Работу над проектом нельзя назвать легкой и простой ,но она очень захватывает, педагог постоянно занимается самообразованием.

Уважаемые коллеги! Подошел к концу наш с вами сетевой конкурс. Он позволил нам поделиться собственным опытом с коллегами из других детских садов, получить поддержку творческим  начинаниям, познакомиться и пообщаться с педагогами Гатчинского муниципального района. Спасибо всем большое за открытость, желание поделиться своей творческой находкой, деликатность и корректность в отзывах и комментариях к проектам других участников.

Уважаемая Галина Семеновна! Огромное спасибо Вам за организацию конкурса. Мы познакомились с различными проектными идеями, на основе которых теперь можем разрабатывать собственные новые проекты,  с новыми материалами и ресурсами. Как много в Гатчинском районе творческих педагогов, готовых экспериментировать и творить, применять информационно-коммуникационные технологии в педагогическом процессе.

Галина Семеновна большое спасибо за то,что вы вовлекли нас в проектную деятельность, организовали сетевой конкурс проектов.Конкурс проектов-это методическая копилка новых интересных идей ,которые в дальнейшем можно использовать в своей работе.Творческие идеи наших педагогов не знают "границ".Чем только они не занимаются с детьми: сказкотерапией ,экспериментированием ,моделированием, созданием мультфильмов, опытов и многим другим.И очень радует ,что все эти идеи возникли от желания удивить детей,сделать процесс обучения и воспитания интересным и необычным. Хочу отметить стремление и готовность педагогов соответствовать современным требованиям,предъявляемым  к качеству организанизации образовательного процесса с использованием ИКТ. Я думаю,что за время проекта у  педагогов возникло много новых идей,и наши проекты будут еще интереснее и разнообразнее.В дальнейшем мы готовы учавствовать в других конкурсах для дошкольников. .Спасибо всем,   кто поделился своими материалами! Спасибо организаторам конкурса!

Мне очень понравилась идея продолжения нашего сетевого взаимодействия. Поддерживаю предложение Нины Константиновны Данилиной о начале новых сетевых конкурсов для дошкольных педагогов. Темы для сетевых конкурсов могут быть различными. На конкурсы мы готовы предоставлять любые материалы: презентации, мастер-классы, сценарии, методические разработки, видео-материалы.

Интересно было бы устраивать виртуальные экскурсии по детским садам, знакомиться с оформлением кабинетов, развивающих уголков.

Предлагаю устраивать в рамках сообщества учителей Гатчинского муниципального района тематические форумы, на которых мы, педагоги детских садов, могли бы обсуждать важные вопросы воспитания и обучения детей, помогать советами и рекомендациями "новичкам".

Хочется выразить слова благодарности в адрес Галины Семеновны за то, что она вовлекает нас в творческую деятельность с применением новейших информационно-коммуникационных технологий.  Это вызывает интерес у детей, родителей и дает нам, педагогам, много лет проработавшим в детском саду, возможность совершенствоваться, реализовываться, идти в ногу со временем. Будем рады принять участие в новых сетевых конкурсах, семинарах, курсах. Спасибо.