Я на своих уроках стараюсь вовлечь весь класс в работу:

1. дает задание в паре, например в параграфе"Особенности Северной Америки" выделите необходимые сведения для отображения их на контурной карте. Т Е учащиеся овладевают познавательными действиями.
2. работа в группах - на овладевание коммуникативных действий. Например, объясните правила определения географического положения материка.
3. работа с опережением учебного материала - подготовить презентацию маршрута по странам Центральной Азии и оцените результат своей деятельности.

«Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее усвоению» 
В.Г.Белинский 

Ребенок должен научиться умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. 

С целью вовлечения всех учащихся в учебный процесс я организую работу в малых группах. Совместная деятельность приносит пользу каждому, так как позволяет всем детям учавствовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного ваимодействия. Для организации работы составляю четкую инструкцию и предоставляю достаточное время для выполнения задания. 

      Чтобы вовлечь всех учащихся в урок, мною применяется:

1.Самостоятельная работа с материалом параграфа по определенному заданию.(задания могут быть как одинаковыми так и разными)

2.Дифференцированная работа с рабочими тетрадями и с тетрадями для  проверочных работ.

3.Работа в парах.

4.Исследовательская деятельность на практических работах.

Я на своих уроках пытаюсь заинтересовать учащихся поставленной проблемой  и связываю учебный материал с жизнеными ситуациями, с теми, где наши знания по предмету можно конкретно применить. Прошу привести примеры из жизни самих учащихся, из их наблюдений.(например, у многих есть домашние животные, кто то любит разводить комнатные растения и т.д.)   А затем анализируем и делаем выводы связанные с конкретной темой урока. Еще в работе использую видеоролики, которые учащиеся смотрят и комментируют с большим удовольствием. А на следующий урок могут самостоятельно выполнить презентации, в которых отражают пройденный материал.