Комментарий от ведущего:

Наверняка, каждый из Вас (в силу своего педагогического чутья), при выполнении заданий из раздела 1, думал: "А в чём подвох?!" (Сознайтесь - думали?!)…  А подвоха-то и нет. Нужно только вспомнить сейчас свои мысли и ощущения, которые возникали у Вас после прочтения и в период выполнения заданий. (Вспомнили? - Идём дальше!)

Я уверена, что ВСЕ оказавшиеся участниками этого мастер-класса уже не первый год изучают много "официальной" литературы, посвященной описанию того, какие метапредметные результаты обучения должна формировать современная школа.  Поэтому приводить выдержки из неё не буду,  а лишь приведу «теоретическую справку» по рассматриваемым вопросам.

Непосредственно задание: 

А сейчас предлагаю всем вместе определить:

Какие метапредметные результаты можно попытаться сформировать у учащихся, которым было бы (как Вам)  предложено поработать с заданиями, ранее представленными или «аналогичными» им? 

Работаем следующим образом: выбираем в комментариях ниже любые два моих сообщения о заданиях и в ответах к ним указываем вид метапредметного результата и его конкретные характеристики, которые формируются в ходе работы над указанным заданием. ("Образец ответа" привожу ниже сама в комментариях к сообщению с заданием 1).