МЕТОД ПРОЕКТОВ В   ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ДЕТСКОГО САДА.

«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне  это надо  и  где  и как  я  могу  эти знания  применить»- вот основной тезис  современного понимания метода проектов.

В современной педагогике метод проектов  рассматривается  как  компонент системы продуктивного образования.  Он  проводится  в индивидуальной и коллективной формах в процессе усложнения практических заданий – проектов, имеющих познавательную и прагматическую ценность.

 Организационный стержень –самостоятельная деятельность детей - исследовательская, познавательная, продуктивная.

Суть его заключается в приобретении знаний и умений,   опыта творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности. Он дает возможность сбалансировать академические знания и прагматические умения, связать теорию с жизнью, предлагает рассмотреть явление с разных сторон,  выявляет различные точки зрения и противоречия,  учит сравнивать, обобщать, делать выводы, воспитывает широкий взгляд на окружающий мир.

1. Проект  "Семья"