Уважаемая Наталья Михайловна, сейчас действительно завести собственную площадку в Интернете считается правилом хорошего тона. На профессиональных конкурсах отслеживаются сайты участников. Опытные педагоги безвозмездно делятся своими наработками через сервисы Всемирной паутины. Мы, пользователи, критически изучаем материал. Надо отметить, не всегда находим качественные ресурсы.
Вернемся к сути.
Выбор интернет-ресурса определяется теми целями, которые вы перед собой ставите. Если вы предполагаете в основном самореализацию, высказаться, что вы думаете об этом мире, то однозначно блог, а если вы предполагаете и более широкий выбор действий и функций, то, конечно сайт.
В некоторой степени этот факт можно оспорить. Т.к. границы в управлении и начинке разными функциями постепенно стираются. И все же для меня сайт - более фундаментальное основательное устройство, со множеством разветвлений. Организация информации понятнее, стабильнее, удобнее для восприятия. Все разложено по полочкам, систематизировано. Не надо копаться в архивах, чтобы найти нужный материал. К сайту можно прикрепить блог, форум, опросы.... Все зависит от компетентности владельца.
Учительские сайты можно разделить на три группы: Сайты с чужим содержанием, сайты-портфолио, авторские сайты. Так же делят на созданные самим учителем, выполненные на заказ. Качественные сайты и не очень. Интересные и наоборот.
Комментарий был изменен с момента создания (izvest, Tue, 18/02/2014 - 20:47).
Уважаемая Альбина Михайловна, благодарю за ваш комментарий. Посмотрела блог. Достаточно содержательный, как положено иностранцу - на немецком! Понравились статьи о смешанном обучении.
У меня вопрос: Как ребята пользуются материалами, в какое время (на уроке, дома), как определяют нужный материал к уроку?
Уважаемая Марина Николаевна! Спасибо за добрые слова.
В основном, использование материала, размещенного в блоге предполагается в домашних условиях. На уроках, при необходимости, мы обращаемся к материалам блога, но чаще используем другие необходимые ресурсы, например, интерактивное тестирование (MyTest - часто, Hot Potatoes - в классе реже, дома часто, Дневник.ру), поиск необходимой справочной информации и т.п.
Для ориентации в записях и архивах блога всегда делаю ссылку на дату публикации материала; для каждого класса своя страница. И ребята их уже хорошо знают. Ну и конечно же, подробная инструкция и ссылка на задание в разделе "дом.задание" в эл. дневнике.
Вот, как-то так функционирует моя комбинированная система E-Learning
Образовалась целая система в смешанном обучении. Дневник, ру прочно входит в жизнь школ. Предлагаю оформить схему (карту) подачи материала с использованием необходимых ресурсов.
Уважаемые коллеги, предлагаю пошаговое создание сайта в онлайн конструкторе от Wix http://www.internet-technologies.ru/how-to-create-a-website-with-wix.html
Марина Николаевна! Спасибо за рекомендации по созданию персонального сайта. Создала на jimdo - http://lerndeutsch.jimdo.com/. Действительно все легко и просто!
Включила в работу страницы "Das umgedrehte Klassenzimmer"/ Перевернутый класс" и "Deutsch fakultativ/Немецкий факультативно" - работает!
Но есть небольшой недочет:
на сайт не загружаются файлы большого размера
Но плюсов больше:
1. Возможно загрузить файлы любого формата
2. Если размеры файлов и папок преывшают необходимый размер, то можно прикрепить Dropbox (виртуальное зранилище) и все проблемы решены!
Уважаемая Альбина Михайловна! Я веду блог с 2010г.
http://chemteachernm.blogspot.ru/
Детям данный блог помогает в учёбе. Да и раньше, когда не было "Дневника ру", я домашнее задание задавала через блог. Считаю, что все учителя, которые ведут блог и сайт, находят только плюсы в работе "смешанного обучения".
Уважаемая Натья Михайловна! Спасибо. Полностью с Вами соглашусь. И наверное, не "открою Америки", если скажу, что обучающиеся охотнее заходят на персональные страницы учителя, чем ищут файлы и папки в "Днекнике".
Уважаемая Наталья Михайловна, сейчас действительно завести собственную площадку в Интернете считается правилом хорошего тона. На профессиональных конкурсах отслеживаются сайты участников. Опытные педагоги безвозмездно делятся своими наработками через сервисы Всемирной паутины. Мы, пользователи, критически изучаем материал. Надо отметить, не всегда находим качественные ресурсы.
Вернемся к сути.
Выбор интернет-ресурса определяется теми целями, которые вы перед собой ставите. Если вы предполагаете в основном самореализацию, высказаться, что вы думаете об этом мире, то однозначно блог, а если вы предполагаете и более широкий выбор действий и функций, то, конечно сайт.
В некоторой степени этот факт можно оспорить. Т.к. границы в управлении и начинке разными функциями постепенно стираются. И все же для меня сайт - более фундаментальное основательное устройство, со множеством разветвлений. Организация информации понятнее, стабильнее, удобнее для восприятия. Все разложено по полочкам, систематизировано. Не надо копаться в архивах, чтобы найти нужный материал. К сайту можно прикрепить блог, форум, опросы.... Все зависит от компетентности владельца.
Учительские сайты можно разделить на три группы: Сайты с чужим содержанием, сайты-портфолио, авторские сайты. Так же делят на созданные самим учителем, выполненные на заказ. Качественные сайты и не очень. Интересные и наоборот.
С уважением, Марина Николаевна