Программа факультативного курса «Геоэкология и окружающая среда»

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Программа факультативного курса «Геоэкология и окружающая среда»

Фото пользователя Динара Тахировна Ташкембаева

Submitted by Динара Тахировна Ташкембаева on Tue, 12/03/2013 - 13:49

Данные об авторе

Автор(ы):

Ташкембаева Динара Тахировна

Место работы, должность:

ВКО, г.Семей, КГУ "СОШ№27" учитель географии

Регион:

Зарубежье - Казахстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

Цели курса

· развитие разносторонних интересов и способностей учащихся;

· пропаганда знаний географических и экологических наук;

· выявление конструктивного значения географии и экологии на современном этапе;

· изучение вклада этих наук в развитие народного хозяйства нашей страны и сохранение ее природных богатств;

· расширение и углубление программного материала;

· развитие индивидуальных интересов учащихся к географо-экологическим знаниям.

Задачи курса

формировать и развивать диалектико-материалистическое мировоззрение учащихся, их научные знания;
содействовать воспитанию казахстанского патриотизма, более глубокому пониманию внутренней и внешней политики Республики Казахстан;
правильно ориентировать подрастающее поколение в сложных проблемах взаимодействия общества и природы, совершенствовать географическое и экологическое образование;
формирование активной жизненной позиции учащихся;
развивать экологическое сознание;
становление экологической культуры личности и общества, как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека и природы.

Ожидаемые результаты

повышение заинтересованности в изучении естественных дисциплин;
активизация исследовательской деятельности учащихся;
экологическая грамотность учащихся;
создание условий для развития и реализации творческих способностей учащихся.

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

структуры и содержание курса;
основные виды загрязнений окружающей среды;
зоны экологического бедствия нашей республики;
основные направления рационального природопользования;
виды охраняемых растений и животных по заповедникам Казахстана;
основные экологические проблемы нашего края;
перспективные охраняемые территории Казахстана.

Учащиеся должны уметь:

проводить различные мониторинги окружающей среды;
давать сравнительные характеристики видов загрязнений;
объяснять влияние хозяйственной деятельности человека на природу разных регионов;
давать характеристику основных экологических проблем нашего региона;
участвовать в оздоровлении окружающей среды;
выполнять правила поведения в природе и участвовать в деятельности по охране окружающей среды и своей местности.

Межпредметная интеграция:

Математика, география, биология, черчение, ИЗО

Объем учебного времени, периодичность занятий

Факультативный курс «Геоэкология и охрана окружающей среды ВКО» проводится 1 раз в неделю, 34 часа в год. Запланировано 12 уроков, 5 проверочных работ. Продолжительность урока 45 минут.

Форма организации курса

Формы работы разнообразны: групповая работа, практические работы, комбинированные уроки с просмотром презентаций, разработка и защита творческих проектов учащихся.

Форма завершения курса

Факультативный курс завершается защитой творческих проектов учащихся по группам на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды». Форма отчетности произвольная: глоссарии, блок-схемы, карта-схемы, буклеты, кроссворды и др.

Система оценивания учебных достижений учащихся

Оценка образовательных результатов обучающихсярассматривается как важный этап педагогического процесса. При реализации вариативного компонента БУП (факультативные курсы и курсы по выбору ученика) применяется оценка – «зачет» и «незачет».

Используемые учебники и учебные пособия:

Рекомендуемая литература для учителя:

1. Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года//Казахстанская правда, 26.12.2003

2. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030: Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев. Послание Президента страны народу Казахстана. Алматы: Білім,1997. 30 с.

3. Назарбаев Н.А. Через кризис к обновлению и развитию. Послание главы государства к народу Казахстана//Мысль. 2009. № 4. с 2-11

4. Пономаренко Е.В. Формирование экологически ответственной личности выпускника в процессе школьного экологического образования и воспитания//Образование. 2007. № 5 с. 138-140

5. Комар И. В. Рациональное использование природных ресурсов и ресурсные циклы. М., 1986.

6. Панин М.С. Экология Казахстана

7. Интернет сайт ООН (www.un.org).

8. ПанинМ.С. Химическая экология – Семипалатинск, 2000 г.

Рекомендуемая литература для учеников:

1. Закон Республики Казахстан «О недрах и недропользовании» от 24 июня 2010 года № 291-IV.

2. Земельный Кодекс Республики Казахстан от 20 июня 2003 года N 442.

3. Водный кодекс Республики Казахстан от 9 июля 2003 года № 481. Ведомости Парламента Республики Казахстан. 2003. № 17. Ст. 41.

4. Лесной Кодекс Республики Казахстан.

5. Максаковский В.П. Географическая картина мира., З.Ярославль: Верхне-Волжское кн. изд-во.- 1996.

6. Максаковский В.П. Географическая картина мира: В 2 кн. Кн, 1: Общая характеристика мира.- М.: Дрофа, 2003.- 496 с.

7. Максаковский В.П. География мировых природных ресурсов.-География в школе, № 5, 2006. - с. 3 -10.

8. Максаковский В.П. География мировых природных ресурсов.-География в школе, № 6, 2006. - с. 4 - 8.

9. Максаковский В.П. География мировых природных ресурсов.-География в школе, № 7, 2006. - с. 3- 11.

10. Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана / А.В. Чигаркин. - Алма-Ата: КазГУ, 1974. - 345 с.

11. Чигаркин А.В. Региональная геоэкология Казахстана / А.В. Чигаркин. - Алма-Ата: КазГУ, 1974. - 435с.

Краткое описание:

Пояснительная записка Данный курс основан на требованиях к современному образованию, главная из которых состоит в воспитании гармонично развитой личности. Современная эпоха диктует, что краеугольным камнем в отношениях человек-природа, становятся экологические знания.[1] Исходя из приоритетов Стратегии «Казахстан — 2030», Президентом Н.А. Назарбаевым утверждена «Концепция экологической безопасности на 2004 — 2015 годы», в котором экологическое образование рассматривается в качестве основы для формирования экологической культуры общества.[2] Проблема взаимоотношений человека и природы в последнее десятилетие стала одной из самых актуальных. Причина тому — резкое ухудшение качества природной среды: ее деградация, а в некоторых странах и разрушение. Эта экологическая проблема и пути ее решения находят отражение в школьном экологическом образовании. Особенно актуально встает вопрос об успешности процесса формирования экологически ответственной личности выпускника общеобразовательной школы. [3]

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";}

Содержание курса

«Геоэкология и окружающая среда»

6 класс

(34 часа, 1 час в неделю)

I. Введение (4 часов)

1. Этапы становления геоэкологии (2 часа)

· Понятие, объект, предмет «геоэкология»

· Этапы становления геоэкологии

2. Основные методы геоэкологии (2 часа)

· Понятие «Методы ГЭ»

· Знакомство с классификацией методов

II. Геоэкология и охрана окружающей среды ВКО (22 часа)

3. Законы природопользования (3 часа)

· Закономерности развития природы

· Понятия «рациональное природопользование» и «нерациональное природопользование»

· Основные пути рационального природопользования

4. Геоэкологическое картографирование (4 часа)

· Знакомство с понятием «Геоэкологическое районирование»

· Уровни экологической нарушенности

· Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

· Составление геоэкологической карты г. Семей

5. Загрязнение атмосферы и охрана воздушного бассейна (3 часа)

· Критерии экологических проблем и ситуаций

· Понятие «индекс загрязнения атмосферы». Расчеты ИЗА.

· Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

6. Загрязнение гидросферы и охрана водных ресурсов (3часа)

· Антропогенные процессы в гидросфере

· Понятие «индекс загрязнения воды». Расчеты ИЗВ р. Иртыш.

· Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

7. Загрязнение литосферы и охра почв (3 часа)

· Геоэкологичесие функции литосферы

· Антропогенные процессы в литосфере

· Понятие «мелиорация»

8. Основные геоэкологические проблемы биосферы (3 часа)

· Функции региона в биосфере Земли

· Красная книга Казахстана

· Сохранение биологического разнообразия на территории ВКО

9. Защита творческих проектов учащихся на тему «Влияние деятельности человека на изменение атмосферы и климата» (3 часа)

· Изменение климата и его последствия

· Проблема деградации озонового слоя

· Парниковый эффект

· Проблема кислотных осадков

10. Принципы и законы охраны географической среды (3 часа)

· Понятие «экологический кодекс РК». Принципы охраны.

· Законы охраны окружающей среды

· Организации по охране географической среды

11. Прогнозирование экологических ситуаций (3 час)

· Понятие «мониторинг»

· Виды и методы геоэкологического прогнозирования

· Принципы географического прогноза и экологические ситуации

III. Подведение итогов (2 часа)

12. Защита творческих проектов учащихся на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды» (2 часа)

· Подготовка работ, работа с литературой, раздаточным материалом

· Защита и оценка работ

Учебно-тематическое планирование

№	Наименование тем курса	Кол-во часов	Практические работы	Формы контроля (примечание)
1	Этапы становления геоэкологии	2		Фронтальный опрос
2	Основные методы геоэкологии	2		Составление блок-схемы
3	Законы природопользования	3		Составление блок-схемы
4	Геоэкологическое картографирование	4	Анализ карт геоэкологического районирования	Работы с картами
5	Загрязнение атмосферы и охрана воздушного бассейна	3		Составление конспекта
6	Загрязнение гидросферы и охрана водных ресурсов	3		Составление конспекта
7	Загрязнение литосферы и охрана почв	3		Составление конспекта
8	Основные геоэкологические проблемы биосферы	3		Составление конспекта
9	Влияние деятельности человека на изменение атмосферы и климата	3	Защита творческих проектов на темы «Антропогенная нагрузка и глобальные экологические проблемы»	Работа в группах
10	Принципы и законы охраны географической среды	3		Составление конспекта
11	Прогнозирование экологических ситуаций	3		Составление блок-схемы
12	Итоговое занятие	2	Защита творческих проектов на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды»	Работа в группах

Календарно-тематическое планирование

факультативного курса «Геоэкология и окружающаясреда»

6класс, 34 часа

№	Наименование тем курса	Кол-во часов	Практические работы. Примечание	Даты	Домашнее задание
1	Этапы становления геоэкологии	2
2	Основные методы геоэкологии	2	Составление блок-схемы
3	Законы природопользования	3
4	Геоэкологическое картографирование	4	Составление геоэкологической карты г. Семей
5	Загрязнение атмосферы и охрана воздушного бассейна	3	Расчеты ИЗА. Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.
6	Загрязнение гидросферы и охрана водных ресурсов	3	Расчеты ИЗВ р. Иртыш. Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.
7	Загрязнение литосферы и охрана почв	3
8	Основные геоэкологические проблемы биосферы	3
9	Влияние деятельности человека на изменение атмосферы и климата	3	Составление блок-схемы
10	Принципы и законы охраны географической среды	3
11	Прогнозирование экологических ситуаций	3	Составление блок-схемы
12	Итоговое занятие	2	Защита творческих проектов учащихся на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии