Добрый день, уважаемые коллеги. Я в школе работаю восемь лет, в этом году  впервые мой предмет выбрали, для сдачи в форме ЕГЭ в связи, с чем хочу обратиться к Вам с вопросом: - «Целесообразно ли применять ЭОР для подготовки к экзаменам?»

Уважаемая Наталья Александровна! Позвольте поделюсь с Вами опытом своей работы с ЭОРами на уроках истории и обществознания. Всё начиналось опытным путём, впрочем, как и весь процесс освоения компьютерной грамотности. Но в данный момент я прохожу обучение на курсах "Использование ЭОР в основной школе по истории". Это очень мощная и эффективная теоретическая и практическая подготовка. Я уверена, что это мне поможет в профессиональном становлении. Этого же желаю и Вам! Активно использую базу двух образовательных проектов: ЕКЦОР (http://school-collection.edu.ru/) и ФЦИОР (http://fcior.edu.ru). Это очень интересно и полезно при реализации ФГОС в преподавании истории и обществознания. Ориентирование обучающихся на эти ресурсы избавляет их от "прогулок" по интернету и сайтам сомнительного толка! Все ресурсы предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации. Работе учителя помогают официальные, научные, учебные, учебно-методические, справочные ЭОРы. На сайте ФЦИОР представлено три типа модулей: информационный, практический, контрольный. И это замечательно! А ещё данные ресурсы оснащены мультимедийными продуктами. И ещё: многие интернет-ресурсы можно использовать в работе с обучающимися, имеющими ограничения со зрением и слухом. В целом хочу констатировать, что использование в работе ЭОР популяризирует исторические и  обществоведческие знания у подрастающего поколения. А их помощь в подготовке к ГИА и ЕГЭ просто не оспаримы!!!