• видоролик "Четвертая волна"
• ФГОС основного общего образования
• Примерная основная образовательная программа ОУ. Основная школа
• СанПиН 2.4.2.2821-10
• Основные термины

1) Передача "Тем временем" с Александром Архангельским. "Реформа образования" (эфир 21 февраля 2011 года)    http://video.yandex.ru/users/natavassia/view/203/

 2) ФГОС начального общего образования http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959

 3) ФГОС основного общего образования http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

 4) Резолюция Всероссийского Съезда учителей информатики
Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, 24–26 марта 2011 г. http://it.teacher.msu.ru/upload/resol/resolution.pdf

 5) Выступление Министра образования и науки РФ Фурсенко А.А. на Всероссийском съезде учителей информатики в МГУ. 24 марта 2011 года    http://www.youtube.com/watch?v=nFT8_e2v4AM

 6) Доклад абсолютного победителя Всероссийского конкурса «Учитель года России» Гущина Д.Д. на Всероссийском съезде учителей информатики 24 марта 2011 года http://it.teacher.msu.ru/plenary/gushin

1) Познакомьтесь с предложенными материалами

2) В совместоной презентации "Роль информатики в образовательном процессе" представьте  модель и докажите ее тезисами ( не более 3,  укажите автора, ссылку)

3) Заполните совместную таблицу

1) Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного образования (стр. 2-6) http://metodist.lbz.ru/nio/files/apk/modeli-nio.pdf

2) Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного образования (стр. 51-64) http://metodist.lbz.ru/nio/files/apk/modeli-nio.pdf

3) Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного образования (стр. 76-79) http://metodist.lbz.ru/nio/files/apk/modeli-nio.pdf

4) Траектории изучения информатики  http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/

5) Федеральный перечень учебников на 2012 - 2013 уч.год http://mon.gov.ru/files/materials/9128/11.12.19-uchebniki.pdf

Сайты издательств:

1)  Методическая служба издательства "БИНОМ. Лаборатория знаний" http://metodist.lbz.ru/

2)Издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний" http://lbz.ru/

3) Издательство "Просвещение" http://www.prosv.ru/

4) Издательство "Академкнига/Учебник" http://www.akademkniga.ru

5) Образовательная система «Школа 2100» (издательство "Баласс") http://www.school2100.ru/

6) Издательство "Ассоциация ХХI век" http://www.ass21vek.ru/

7) Издательство "Дрофа" http://www.drofa.ru/

8) Издательство "Питер Пресс" http://www.piter-press.ru/

1) Критическое мышление: библиография

2)Загашев И., Заир-Бек С. "Критическое мышление: технология развития"

3) Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически

4) Развитие критического мышления.Апробация технологии

5) РКМ. Информационный банк современного учителя.

6) Пример урока информатики в технологии РКМ

1) Познакомьтесь с технологией развития критического мышления школьников. 

2) Ответьте на вопросы сетевой анкеты. Доступ к результатам получите после заполнения.

3) После того, как Вы получите доступ к таблице с результатами анкеты, познакомьтесь с примерами коллег и напишите отзыв на один из примеров.

4) Создайте конспект урока информатики (или фрагмента урока) с использованием технологии РКМ и прикрепите его к зачетке (см. пример урока)

1. Презентация "Обзор сетевых сервисов" - коротко о главном

2. Сервисы Веб 2.0 (краткая теория)

3. Лабораторные работы:

1) Блоги

2) Сетевые офисы

3) Сетевые анкеты

4) Сетевые презентации

5) Географические сервисы (пример карты, созданной учащимися 8 кл)

6) Карта знаний.

4. Пример учебной ситуации

5. Примеры работ учащихся: созданы на основе сервисов Веб 2.0.  Естьеще сырой материал, т.к. педагоги обучались на курсах в период апрель  - октябрь 2011 года. 

6. Шаблон описания учебной ситуации

1) Прочитайте краткую теорию о сервисах Веб 2.0 и познакомьтесь с презентацией.

2) ВЫБЕРИТЕ ТРИ сервиса из предложенных преподавателем. Познакомьтесь с сервисом, выполнив лабораторную работу.

3) Ссылки на созданные Вами материалы разместить в зачетный лист и  в ответе  на вопросы форума. 

4) Познакомьтесь с примерами учебных ситуаций с использованием сервисов Веб 2.0

5) Скачайте шаблон учебной ситуации, разработайте свою учебную ситуацию. Заполненный шаблон прикрепите к зачетке.

 ЭОРы для заданий 1-3:

1.   Конструирование логических выражений (нужно дополнительно установить OMS-плеер с сайта http://fcior.edu.ru)

2.  Видеофрагмент Арифмометр К.Томаса

3.  Программа «Конструктор алгоритмов»

4.  Цифровые весы

5.  Презентация «Передача информации»

Шаблон урока с использованием ЭОРов

1) Выберите 1 ЭОР из предложенных, скачайте и изучите ресурс

2) Найдите 3 плюса и 3 минуса у данного ресурса.

3) Придумайте способ использования данного ресурса в образовательном процессе.  Не забывайте о целесообразности. Опишите этот способ в форуме "ЭОРы на уроке информатики"

4) Познакомьтесь с ЭОРами по информатике на сайтах:

• http://school-collection.edu.ru/
• http://fcior.edu.ru/
• сайты издательств (см. выше)

и др.

5) Разработайте конспект урока с использванием ЭОР, используя шаблон (в урок можно включать и работу с сервисами Веб 2.0 (разработанную Вами учебную ситуацию), т.к. данные сервисы тоже относятся к ЭОР) 

1) Основные возможности интерактивной доски

2) Ссылки на программное обеспечение интерактивных досок:

• Smart
• Panasonic
• Hitachi

Если у Вас доска другой модели, обратитесь к тьютору за помощью.

3) Лабораторные работы:

• Smart1, Smart2
• Panasonic1, Panasonic2
• Hitachi1, Hitachi2
• Activ Board

4) Шаблон комплекта заданий

1) Познакомьтесь с основными возможностями интерактивной доски

2) Определите, для какой интерактивной доски Вы будете создавать комплект заданий

3) Установите программное обеспечение для интерактивной доски (при необходимости его можно скачать - см. ссылки на программное обеспечение)

4)Выполните лабораторные работы для интерактивной доски. 

5) На основе выполненных лабораторных работ создайте "Комплект заданий с ИД" (файл для ИД - не менее 5 заданий)

6) В шаблоне для комплекта заданий сделайте краткое описание заданий.

7) Заполненный шаблон прикрепите к зачетке.

1) Цели оценивания

2) Типы оценивания

3) Стратегии оценивания

1) Прочитайте статьи "Цели оценивания" и "Типы оценивания"

2) Примите участие в форуме.

3) Познакомьтесь со стратегиями формирующего оценивания, выберите одну из стратегий, рассмотрите ее подробнее, познакомьтесь с примерами инструментов реализации стратегий.

4) Создайте свой пример инструмента формирующего оценивания. Определите тему и стратегию. Разместите пример в зачетном листе.

Примерный шаблон корректировки рабочей программы

1)Проведите корректировнку рабочей программы в соответствии с новым вариантом ЕГЭ

1) Демо-вариант ЕГЭ  2012

2) Первые шаги в MyTest

1) Скачайте Демо-вариант ЕГЭ 2012г. или ГИА 

2) Найдите для каждого задания ЕГЭ подобное в УМК: учебниках, практикумах, других изданиях, в Интернете

3)Разработайте тест в формате ГИА или ЕГЭ. 

4) Разработанный файл приктрепите к зачетному листу

Обязательно пройти выходную анкету:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9vWWdGYUNvRUlCQkpnZnpCLW5RVFE6MQ#gid=0

1) Выберите одну из групп, впишите себя в нее (в группе не может быть более 3 человек)

2) Сделайте ссылки на свои материалы по данной теме.

3) Свяжитесь с другими участниками группы, начните работу над итоговой презентацией (можно создать ее в Документах Гугл и начать оформлять)