Интернет— всемирная система объединённых компьютерных сетей, образует глобальное информационное пространство, служит физической основой для Всемирной паутины (World Wide Web (WWW) и множества других систем (протоколов) передачи данных.
Всемирная паутина (WorldWideWeb) — распределенная система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключенных к Интернету.
Web 2.0— методика проектирования систем, которые путём учета сетевых взаимодействий становятся тем полнее, чем больше людей ими пользуются.
Использование для учебного проекта: учебная информация, поиск и отбор информации, публикации и их обсуждение, создание коллективного гипертекста, выполнение индивидуальных контрольных заданий.
Интернет, Веб и Веб 2.0 неразрывно связаны между собой. Можно сказать, что Веб 2.0 - это совершенно новая категория сайтов, которая возникла с появлением новых возможностей, касающихся Интернета и Веб-технологий. Постоянный рост числа пользователей послужил своеобразным толчком для создания более развитых в функциональном плане сайтов.
Учебная ситуация может быть следующей:
- заранее дать задание учащимся подготовить сообщение о математике, теорема или формула которого будет изучаться на следующем уроке;
- использовать фотогалерею для изучения симметрии и в архитектуре и в природе.
Интернет-компьютеная сеть, хранилище информации. Веб- сеть документации, т.е составляющая Интернет. Веб 2.0- современная концепция развития Интернет, програмное обеспечение,поддерживающее групповое взаимодействие, прзволяющее вести совместную работу по созданию массовых публикаций, отличительная черта которого- предоставление возможности создавать содержимое Интернет любому пользователю.
Учебная ситуация: курс ОРКиСЭ, модуль "Основы мировых религиозных культур". Отчётный коллективный проект "Православные храмы мира", использование социальных фотосервисов, сервис цифровых карт Googl
Интернет, webи web2.0 -характеризуется как социальность и мобильность. Проекты поколения web2.0 доступны даже начинающему, а также созданию групп пользователей и прямой обмен данными. Предоставляется возможность доступа к своему ресурсу с любого устройства, имеющего выход в интернет. При этом пользователь не только читает и вводит текст на страницы сайта, а может иметь возможность хранить в сети свои файлы, работать с ними прямо в интерфейсу браузера привычным для него способом. Одним из наглядных примеров сервиса, например, могут быть названы документы google или существенно более простое приложение-favicon.ru(cоздание иконок). Некоторым функционалом становится удобнее пользоваться онлайн. Во-первых, отпадает необходимость постоянно копировать файлы с одного ПК на другой; во- вторых, автоматически обновляется и исправляется, не требуя вмешательства пользователя.
Учебная ситуация такова: учащиеся, работая в сетевом сервисе, могут оформлять свои работы в увлекательной графике , от простой информационной странички до путеводителя по конкретной области знаний.
Интернет объединяет в локальную сеть множество отдельных пользователей компьютеров. Веб и Веб 2.0 - это этапы развития глобальной сети Интернет. Веб – это статичная, односторонняя связь. Веб 2.0 - это сервис для совместной работы людей, объединенных какой-то проблемой, общими интересами. Здесь уже есть обмен информацией, каждый может высказать свое мнение, быть соавтором. Учитель может, например, использовать интерактивные анкеты для опроса учащихся, родителей.
Интернет — всемирная система объединённых компьютерных сетей, построенная на использовании протокола IP и маршрутизации пакетов данных. Интернет образует глобальное информационное пространство, служит физической основой для Всемирной паутины Всемирную паутину образуют миллионы веб-серверов сети Интернет, расположенных по всему миру. Большая часть информации в Вебе представляет собой гипертекст.
Традиционные Web-сервисы, получили название Web 1.0.
Современную концепцию развития Интернет принято называть Веб 2.0 (Web 2.0).Принципиальным отличием Веб 2.0 от традиционной сети является возможность создавать содержание Интернета любому пользователю.
Пример учебной ситуации.
1.Использование сетевого тестирования перед проведением итогового зачета по теме.
2. Создание совместной презентации при реализации проекта по математическому моделированию в 11 классе по теме «Графики элементарных функций»
Комментарий был изменен с момента создания (Потапенок Наталья, Tue, 13/03/2012 - 20:41).
Веб 2.0 - это огромная, удобная, перспективная возможность быстро находить необходимую педагогическую информацию, проводить сетевые проекты совместно с учениками, отслеживать их работу и помогать в трудный момент, всегда быть на связи с родителями и коллегами, возможность общаться с детьми в непринужденной обстановке. Главный недостаток Веб 2.0 заключается в том, что если нет Интернета, то вся работа сводится к нулю.
Основной характеристикой Bеб 2.0 является ориентация на создание контента и его классификацию силами не персонала сайтов, а самими пользователями Интернета, что приводит к радикальной децентрализации в сочетании с безграничным доверием, которое получают пользователи, поскольку сервисы Веб 2.0. - это сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповое взаимодействие. Новые веб-сервисы превратились из хранилища информации в удобную платформу, то есть в средство для решения целого ряда новых задач. Веб 2.0 – это не библиотека разнообразного контента, а программная среда для формирования этого контента. Суть Веб 2.0. в том, как он конвертирует вводимую информацию благодаря ряду механизмов (образование новых комбинация, совместную фильтрацию, структуры, синдикацию) в нечто качественно новое, что представляет ценность для всего сообщества. Существующие на сегодняшний момент социальные технологии позволяют создавать контент любого вида, с помощью них можно:
· общаться между собой, записывать мысли и комментарии (livejournal.com, blogger.com);
· создавать народные энциклопедии с помощью технологии wiki-wiki(Wikipedia.org, Letopisi.ru);
· размещать коллекции закладок-ссылок (Del.icio.us. www.bobrdobr.ru)
· обмениваться сообщениями (Skype, Messenger)
Социальные сервисы открыли совершенно новые возможности общения для участников сети, т.е. появилась возможность создания виртуальной личности участника сети и гибкого управления ею. Причем сервисы Веб 2.0. “поддерживают самопроизвольный путь развития сообществ – они не создаются по указанию сверху, а складываются снизу вверх благодаря усилиям множества формально независимых участников”. Центральным элементом любой социальной сети являются пользователи. В "классическом" Интернете основой является информация или контент, расположенный на тысячах разных сайтов, вокруг которого и "вращаются" все пользователи. Сегодня, когда насыщение информационного поля является достаточным, если не избыточным, на первый план выходят интересы пользователя. Таким образом, основными характеристиками Веб 2.0, которые отличают его от классического Интернета, являются креативность, доступность, социальность, открытость, личностная ориентированность или идентичность.
Пример учебной ситуации:
· личные дневники педагогов– блог классного руководителя
· проведение «мозговых штурмов» - создание кластеров, систематизация знаний
Интернет— всемирная система объединённых компьютерных сетей, образует глобальное информационное пространство, служит физической основой для Всемирной паутины (World Wide Web (WWW) и множества других систем (протоколов) передачи данных.
Всемирная паутина (WorldWideWeb) — распределенная система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключенных к Интернету.
Web 2.0— методика проектирования систем, которые путём учета сетевых взаимодействий становятся тем полнее, чем больше людей ими пользуются.
Использование для учебного проекта: учебная информация, поиск и отбор информации, публикации и их обсуждение, создание коллективного гипертекста, выполнение индивидуальных контрольных заданий.