Уважаемые коллеги!

Вашему вниманию предложена  оценка Вашей коллективной работы - обсуждение и разработка ЦОРа.

Итоговая оценка - это сумма среднего балла за ЦОР ( Вы все их видели) + конструктивное обсуждение ЦОРа с точки зрения возможностей и целесообразности использования при проведении данных занятий современных социальных сервисов и средств сети Интернет (до 5 баллов) + организация обсуждения ЦОРа при помощи Skype (до 3 баллов). 

По предложению/корректировке  членов жюри, были пересчитаны среднеарифметические значения оценок.

 

Итак, начинаются самые приятные моменты в любом мастер-классе или конкурсе..... Подведены итоги работы мини-групп. Вы с ними уже познакомились (возможно что кто-то остался ими недоволен, а значит нет предела совершенству), поэтому первые награды уже можно скачивать, распечатывать и ..... (дальше Вы знаете что с ними делать) конечно же "хвастаться" коллегам, друзьям и т.д. И проверьте, пожалуйста, правильно ли написаны Ваши данные.

Уважаемые участники конкурса! Обратите внимание, по вашим многочисленным просьбам, сертификаты изменены, проверьте еще раз свои данные.

 

Итак, окончен бал..... Попробую ответить на все, возникшие вопросы:

1. Реализованы ли цели и задачи конкурса? Да, так как все участники, нужно сразу отметить с разным уровнем владения навыками работы в ОК и с сервисами веб 2.0, довольно успешно осваивали новые сервисы, оттачивая или приобретая педагогическое мастерство, в сфере применения социальных сервисов и средств сети Интернет; предлагали интересные авторские варианты повышения эффективности использования потенциала межпредметной интеграции на основе социальных сервисов и средств сети Интернет. Причем именно миниразработки применения сервисов в образовательном процессе, описанные конкурсантами в комментариях и стали основой для оценивания жюри.

Все ссылки на комментарии по применению конкретного сервиса на определенном занятии из таблиц продвижения по курсу были перенесены в таблицу для экспертов (см. пример таблицы для оценки работ каждого участника), где по каждой работе были посталены оценки по 5 критериям. Хочу заметить, что довольно часто ссылки вели сразу на сервис, либо были просто неактивными, либо представляли собой выполненную работу в том или ином сервисе без комментирования.... Именно за это либо снижались баллы, либо работа получала "0".

Среда в ОК открытая, и все участники сами могли увидеть, что самые яркие, подробные, методически нестандартные и грамотные варианты применения сервисов на конкретных занятиях были у немногих участников (Сонина М.Н., Сухорукова Н.А., Панфилова О.Р., Пономаревой Е.А., Фадеевой О.П., Воропаевой Л.А. и др.). Для педагогов, которые пришли в ОК впервые и пытались освоить эту среду, конечно это был своеобразный старт, и естественно, что "радость" от выполненной работы, подчас перекрывала главенствующий показатель, о котором неоднократно упоминалось в процессе продвижения по конкурсу - "где, когда и как Вы будете применять данную работу?".  Но совсем было непонятно, почему опытные сетевики не комментировали свои работы, хотя была возможность вернуться к работе и дать ей полноценный комментарий (разработку фрагмента урока).

2.  Участниками конкурса была выполнена сложнейшая задача - совместная разработка ЦОРа.  Не во всех группах получилось конструктивное обсуждение разработки занятия с позиции целесообразности применения  в нем тех или иных сервисов. И на смортя на УНИКАЛЬНОСТЬ каждой разработки (еще раз повторюсь, что умение договариваться в сети архисложно), опять были явные лидеры. Эта экспертная таблица приведена полностью и все в сней уже знакомы. К сожалению, в силу ряда причин группа 9 не дошла до финиша, но сертификаты они получили, так как задания первого этапа были выполнены.

3. Все участники минигрупп провели урок/занятие и представили анализ/рефлексию проведенного мероприятия с творческим отчетом, выполненном на одном из сервисов. Конечно самые яркие, наглядные были у тех, кто представил видео с урока, с демонстрацией работы детей с сервисами веб 2.0. ( тоже пятибальная система оценики).

4. Оценивалась и культура сетевого взаимодействия, причем максимальное количество баллов было 10! Почему так много баллов?! Ответ на поверхности - вледение сетевым нетикетом, культурой работы в сети необходимо педагогу, который не только сам работает в ней, но и планирует (хочется в это верить) привести сюда своих учеников. Быстрота реагирования на просьбу о помощи, умение ответить, забыв про личные амбиции  - это дорогого стоит. Именно поэтому "скорая помощь" в конкурсе и оценивалась таким количеством баллов.

5. Не смотря на название конкурс, которое предполагает 3 победителей, было принято решение увеличить количество лауреатов, из-за его объема (количество сервисов для освоения) и пролонгированности.  Лауреаты первой степени  участники с количеством баллов свыше 810, второй свыше 800, третьей - свыше 600. Иначе, лауреатами стали бы только историки. А это итоговая сумма баллов, конечно без учета оценок за разработанный ЦОР ( сертификат о публикации был отдельный).  За этим столбиком из "сухих" цифр, да простят меня математики, скрывается огромнейший труд, который довольно сложно оценить, да и оценить так быстро сформированные навыки работы в сети, которые ну никак не укладываются в шкалу оценок. И вот они заветные цифры, только это ли главное?!

Агупова Наталья Васильевна 662

Баранова Наталья Валерьевна 338

Бардина Татьяна Александровна 657

Белякова Наталья Ивановна 635

Бодрова Инна Викторовна 334

Боровкова Татьяна Геннадьевна 698

Воропаева Лилия Алексеевна 806

Герасимова Наталья Михайловна 471

Григорьева Лилия Валерьевна 620

Дабочкина Нина Викторовна 467

Демидович Ольга Владимировна 376

Денисова Ольга Виктровна 646

Дубинина Валентина Алексеевна 283

Зубовская Любовь Андреевна 603

Конева Надежда Александровна 416

Коростелева Тамара Анатольевна  295

Костоусова Нина Николаевна 155

Курышева Людмила Петровна 157

Кучмина Надежда Владимировна 654

Лось Елена Юрьевна 482

Лукашенко Валентина Владимировна  440

Львова Наталья Владимировна 636

Напалкова Татьяна Львовна 616

Оленичева Ксения Алексеевна 467

Орешкина Ирина Александровна 601

Осипова Татьяна Борисовна 149

Панина Елена Валерьевна 259

Панфилова Ольга Романовна 813

Парукова Людмила Ивановна 438

Пехова Наталья  Дмитриевна   540

Пономарева Елена Александровна 802

Попова Марина Анатольевна 647

Сапожкова Анна Юрьевна 387

Скибо  Татьяна Анатольевна 558

Сонина Мария Николаевна 815

Стефанова Лариса Михайловна 687

Сухорукова Надежда Александровна 817

Тимачева Светлана Николаевна 257

Фадеева Оксана Петровна 801

Чеботарева Надежда Владимировна 625

Шиян Галина Анатольевна 426

А это информация для тех, кто решил не останавливаться на достигнутом,  готов продолжить самообразование, интересуется ЭОР - на площадке ЭОР, идет огромное количество семинаров, мастер-классов, конференций.

Прикрепленный файл	Size
группа2.pdf	374.99 KB
группа3.pdf	374.84 KB
группа6.pdf	382.75 KB
группа7.pdf	382.11 KB
группа8.pdf	443.07 KB
группа10.pdf	375.9 KB
группа11.pdf	383.06 KB
группа12.pdf	380.41 KB
группа14.pdf	372.21 KB
группа1.PDF	439.29 KB
группа4.PDF	451.59 KB
группа5.PDF	449.28 KB
группа13.PDF	448.55 KB