Мне кажется, что каждый МИМ должен быть в одном этапе, чтобы не запутаться. Но один и тот же мультимедийный урок может использоваться при подготовке к исследованиям нескольких МИМов.

Презентацию про летние исследования я, кажется, рассылал прикрепленным файлом в рассылке гугл-группы.

Добрый день, уважаемая Альмира Закирчановна.

Судя по тому, что Ваш вопрос размещён на форуме, Вы уже вошли. 

В команде может быть от 2-3 человек до целого класса, это никак не регламентируется. В прошлом году у нас была семейная команда - мама-ребенок и они очень замечательно работали. В течении года состав команды может меняться - кто-то оставляет команду, кто-то наоборот приходит заинтересовавшись. Команда может быть и смешанная (разновозрастная).

Я бы сделала презентации разными в части описания самой команды, а школа-то одна - эти данные могут быть  одинаковыми. О городе каждый может рассказать по-разному, одним запомнился парк, другим памятники. Но и эта часть может совпадать, мне кажется. Тем более, если вы одна будете вести в разных командах. Можно одинаковые фото размещать, но в одной команде их будут размещать ученики - ее члены, а в другой команде фото размещают уже совсем другие ученики - все получают опыт.

Наблюдения можно вести совместно - старшие помогают младшим, а то, что фото одинаковые - делали их вместе. Описания фото они могут давать каждая команда свои - различие же будет.