Не хотел об этом писать, да и в педагогическом сообществе не принято об этом говорить, но значительная часть педагогов (НЕ ВСЕ) это "социальные неудачники", и этим многое сказано. И соответсвующая позиция. А что касается гендерного признака, то для мужчин более важен социальный статус, а что касается женщин, сами ответили :)
Есть тенденция в небольший районных центрах Ярославской области: появляется толковый учитель информатики, работает 2-4 года и ... уходит из сферы образования. Думаете куда? В районную администрацию, и не всем это нравится, а как думаете почему уходят?
Я еще не говорю о проблеме "300 километров до Москвы"
А теперь, предположите уходят ли из образования те педагоги у которых успехи "так себе". И кто после этого остается в школе: простая математическая задачка: пришли в школу 50% талантливых и 50% так себе, половина талантливых ушла, какова стала доля "так себе"?
Нет есть в школах хорошие педагоги, но соотношение зарплата/нагрузка не совпадает с другой работой (например, на заводе, в торговле). Причем если в советское время существенную роль играли не прямые материальные выплаты (отдельная очередь наквартиры, и не за свой счет, курортное обеспечение), то сейчас этого нет, и попытка "заткнуть" все рублем приводит к тому, что имеем.
Василий, никак не хотела обидеть кого. И про выборку понимаю, и про то, что вменяемых больше, чем других и мужчин и женщин. Но что ж вас нет в школах-то, дорогие наши мужчины! (Уже уточняю, это не к присутствующим, а крик души!)
Даже в животном мире уже отмечено и замечено давно, что то подрастающее поколение, которое обучают особи мужского пола, более жизнестойкое. Даешь здоровое и сильное поколение!
Ну, Николай, ну что опять все про зарплату, да про зарплату. Вы что реально считаете, что женщины-учителя довольны (или достойны?) той зарплатой?
И как-то не замечаю я, чтобы семьи учительские были уж столь в социальном статусе унижены. Да и с достатком не все так печально
С уважением, Ирина Кацай. И кстати, работать действительно не так скучно, как отдыхать!
Ирина, ну вот опять, я же писал, что не в прямой зарплате дело, а еще и в социальном статусе, доступе к различным социальным благам. Более того, так сложилось (вне социальной сферы), что даже при равных условиях женцины получают меньшую зарплату. В образовании такого нет. ... Далее боюсь у меня не хватит времени выполнить задания :)
Но, хватит говорить о том что у мужчин и женщин одинаковые потребности, они разные и следовательно что подходит для привлечения к некоторой работе женщин, вполне может отпугивать мужчин.
И наконец, я знаю, что забросил бомбу говоря про социальных неудачников, все произошло как и должно было. Школа везде одинакова и на одного Александра Нилла всегда найдутся те педагоги результаты деятельности которых надо исправлять (Саммерхилл). И если у нас все педагоги хорошие, то что так плохо с результатами обучения (результаты тимса и пизы известны)?
Социальные блага на халяву сегодня не даются нигде. А вот грант какой получить в образовании реальнее сегодня, чем где-то еще. "Кто хочет, ищет пути, кто не хочет, ищет причины".
Ну да ладно, эта тема про деньги и статусы, мне кажется, тупиковая. Потому успехов, Николай, (надеюсь уже с подписью) в выполнении заданий.
С уважением, Ирина Кацай. И кстати, работать действительно не так скучно, как отдыхать!
Случайно или нет, но Вы сами и ответили себе, грант это разьве не деньги, да и это важно еще в довесок статус. НО сколько в образовании пеагогов и сколько получают гранты? Я то о тех кто НЕ получает гранты, их разьве меньшинство?
Не хотел об этом писать, да и в педагогическом сообществе не принято об этом говорить, но значительная часть педагогов (НЕ ВСЕ) это "социальные неудачники", и этим многое сказано. И соответсвующая позиция. А что касается гендерного признака, то для мужчин более важен социальный статус, а что касается женщин, сами ответили :)