Как верно подметил Василий Удалов: "Если бы они искали нужную им информацию, то они бы давно ушли из школы.... "
По всей видимости, в нашем городе правильные учителя информатики - в школах дефицит учителей, во многих работают студенты. А в библиотеках школ действительно ничегошеньки нет по предмету (исторические вопросы не в счет)
Юлия Ваш опыт могу подтвердить сегодняшним примером (основную работу никто не отменял ): посетив одну из школ услышал жалобу на то, что пришла в школу интерактивная доска, а программного обеспечения нет (первоначально сказали, что даже драйвера нет), попросил достать упаковочную коробку и тут ... диск с программным обеспечением даже не распакованный!
К сожелению, я поздно присоединилась к обсуждению...
Согласна с Вами полностью... У меня тоже было несколько подобных случаев- иногда доходит до глупых нелепостей только из-за того, что учителя не могут внимательно посмотреть комплектацию к поставленному обурудованию. В одном учреждении меня просили настроить интерактивную доску, но у них не было даже мультипроектора. Завуч просто понять не могла - а зачем он??? У вас ведь комп и доска есть, что еще нужно??? Все это говорит о том, что наши учителя не всегда владеют информацией как работать с новым оборудованием... Наша задача - им помочь, просвещать, помогать...
А кто наполняет школьную библиотеку литературой по информатике и программированию? Разве не они (информатики)? Библиотекарь редко знает, что надо покупать. С ув., Наталья
Учителя говорят какую литературу закупать? Это где так устроено? У нас лично все по другому, и уж никак не учитель информатики говорит, что нужно закупить... При этом, зачем в школе литература по программированию? Серьезно не понимаю! Для факультативов?
Ёжики отчего бродят в тумане? Просто им нравится каждый раз находить что-то новое и неизвестное!
Сначала надо выяснить, кто и как часто наполняет кошелёк школьной библиотеки. По последней "акции" выделено по 250 руб. на школяра. Надо 10-15 учебников каждому. Один учебник, очень округленно, стоит 100 руб. Вопрос задачи: "Сколько и каких учебников купит библиотекарь, если большинство из них имеют запредельный срок службы, а на другую литературу и вовсе денег не выпросить?"
В Красноярском крае введено подушевое финансирование учащихся (т.е. за 1 ребенка в год в школу переходит 1680 рублей - книги, учебники, спортинвентарь и т.д. )
Кроме того, есть список учебников, утвержденный министерством из утвержденных учебников и они централизованно закупаются в школу....
А теперь - если честно - срок жизни компьютерной литературы еще меньше срока жизни компьютера....
Поэтому тратить деньги на её приобретение совсем не рационально....
Извините, что поздно присоединяюсь, но как-то не удержалась по поводу библиотек. Почему не посещают библиотеки? Это конечно завист от многих показателй, да нынче комплектация библиотек наверное не соостветствуют требованиям, но посещаемость хорошая и у педагогов и у учащихся.
Видимо я самый смелый и первым попробую предсказать :
1. использование ЦОР на уроке, исследовательская деятельность школьников: модели организации и методики, профильное обучение, информатизация учебно-воспитательного процесса
2. для подготовки к уроку, для подготовки к родительскому собранию
3. затрачиваю много ресурсов (времени, денег) на поиск литературы, испытываю недостаток нужной мне литературы по теме в библиотеке образовательного учреждения
"...что не убьет нас сегодня, завтра - сделает нас сильней..."
): посетив одну из школ услышал жалобу на то, что пришла в школу интерактивная доска, а программного обеспечения нет (первоначально сказали, что даже драйвера нет), попросил достать упаковочную коробку и тут ... диск с программным обеспечением даже не распакованный!
Как верно подметил Василий Удалов: "Если бы они искали нужную им информацию, то они бы давно ушли из школы....
"
По всей видимости, в нашем городе правильные учителя информатики - в школах дефицит учителей, во многих работают студенты. А в библиотеках школ действительно ничегошеньки нет по предмету (исторические вопросы не в счет)