Ого!!! Спасибо большое, Светлана!!! Очень интересный, славный, патриотичный проект!!! Столько ребятам дает!!!

Хорошая идея, на основе кинематографических образов построить с ребятами обсуждение и войны, и сиротства разных времен, и собственных переживаний в связи с этим. Один риск - если у педагога нет хорошей психологической подготовки или материнской, бабушкиной, женской мудрости и сердечности, то все можно сильно заформализовать и, значит, обесценить. К счастью, мы знаем не одного и не двух воспитателей детских домов, которые обладают необходимой ЖИЗНЕННОЙ подготовкой и, наверно, поддержат это предложение или расскажут, как они, быть может, уже это делают.

Спасибо, Марина!

Хотелось бы еще поговорить о фотокартинах, сделанных ребятами и педагогом Светланой Кизиловой.

Очень важно, что картины выбрали дети. Педагоги (в Южаковском детском доме многие стали участниками проекта, много же "закадровой" работы и поддержки) дали такую возможность. И дети выбрали не бои, не победительные сцены, а, по-сути, семейную тему - "Письмо матери", "Проводы" (по-видимому, невестой, женой или дочерью). Вот это удивительно! Дети (не именно эти дети, участники съемки, а в общем), многие из которых не помнят матери или, если и пишут письма матери, то в тюрьму, меняя свои новогодние подарки на чай, сигареты и носки в посылку... хотят воссоздать образ "письма матери с фронта". Да они и есть на фронте - на рубеже мирной жизни и бедствий, вызванных социальными пороками.

Воссоздавая художественный образ, дети ведь проделали долгий путь - найти, примерить и подогнать под исполнителей форму, а затем придать ей нужный для картины облик. Девочки, мальчики, подростки, малыши - примеряли, фотографировались, смеялись, грустили, подшивали, снова примеряли, вспоминали, дошивали, подгоняли под фигуру... солдатскую форму. Найти необходимые, кроме формы, предметы - вещмешок, оружие... Найти подходящее для съемки место. Всем собраться, сделать несколько дублей... Пореветь... померзнуть... посмеяться... поспорить... порадоваться...

Фотография, длиною в несколько поколений.

Способ педагогической деятельности, выбранный Светланой Кизиловой, есть один из методов театральной педагогики, в частности, в системе К.С.Станиславского. Вживание в жизнь персонажа - практически отождествление - через внешний облик (одежда, атрибуты), через воспроизведение жестов и поз, речи, через вживание в смысловой мир героя - всё это способы обеспечить точное воссоздание духа времени и душевного состояния героя. Глубина педагогической работы, серьезность темы и материала полностью соответствуют той серьезности, с которой наш народ сегодня всматривается в военное прошлое. Ребенок оказывается способным пережить те события, которые как будто далеки от него во времени, но они вневременны.

Получается, что это театр одной картины! Супер! По-моему, этого никто не делал (фотоработы Е.Рождественской - совсем другое). Что-то очень стильное, современное есть в подходе педагога Южаковского детского дома. Мы все ждем также сообщений от других детских домов о том, как они с ребятами отмечают 65 лет Победы.

Хочу обратить внимание на одну деталь в картине "Проводы" и соответствующей фотокартине. В оригинале оружие бойца надето поверх всего - боец должен быть готов применить оружие мгновенно. Ребята не придали этому значения, и у мальчика на фотографии поверх оружия надет вещмешок. Значит, авторы фотокартины придавали большее значение душевному состоянию героев, а не прагматическим деталям, это, в общем-то, хорошо. Я показал эти работы друзьям, я видел слёзы на глазах матёрых бойцов.

Представляется очень важным то, что ребята не стали буквально копировать картины, не создавать "протокол", а воссоздавать именно дух, атмосферу, душевное состояние персонажей. С педагогической и художественной стороны точным является, по-моему, не воспроизведение деталей, а причастность к смыслам, общему настроению, запечатленному художником. Поэтому, например, вместо многооконного дома появляется кирпичная стена - очень точный образ принудительно-коллективистской жизни. Даже не знаю, какая волшебная интуиция подсказала ребятам и педагогу такое решение.