Надежда Владимировна, мультимедийные приложения появляются. Смотрите в магазинах учебников. Вариативность УМК сохраняется. Так что выбор -за Вами. Комплекты учебников должны быть соотнесены авторами с новыми стандартами к 2011 г.
Технологии отражены в системе вопросов и заданий в учебниках и пособиях к ним. Смелее- в ногу со временем! Вы готовы к тому!
Комментарий был изменен с момента создания (olga1960, Fri, 09/04/2010 - 16:28).
Познакомилась с материаломи и полностью согласно с тем, что на уроке должны быть использованы ИКТ. Я вспоминаю, как на практике в школе, давала урок окружающего мира при помощи интерактивной доски. Дети были все в восторге и каждому хотелось поработать на доске. Дети ,в течение всего урока, были активны и получили удовольствие от урока. За урок мне поставили "отлично".
Конечно, подготовка занимает много времени, но это того стоит. Я отработала в школе полгода,у меня в классе нет компьютера и это создаёт большие трудности при подготовке к уроку. Ведь лучше один раз показать, чем двести раз повторить.
Современный урок должен быть познавательным, интересным для каждого ученика. Поэтому новые нетрадиционыые формы обучения должны быть использованы чаще. Использование ИКТ необходимо , урок будет более познавательным, интересным, но нельзя забывать и о здоровье детей. Но , прежде учитель должен хорошо владеть классом, применять на уроках индивидуальный подход, каждый ученик должен быть в поле зрения учителя. Современный урок - это , прежде всего деятельность самих учеников, а учитель выступает в роли консультанта, помощника. Меня очень увлекают уроки истории, окружающего мира, чтения. Сечас много интересной информации в Интернете. Мы с учениками находим необходимую информацию к урокам как по новой теме , так и на закрепление изученного, выбираем главное. Дети делают презентацию для уроков. Всегда в классе есть заинтересованные ученики, которые стремятся узнать больше. Дома помогают им родители. Эта работа очень увлекат учеников. Учитель должен сам постоянно совершенствоваться, искать новые пути и методы для достижения цели
Надежда Михайловна, Вы четко определили гланую задачу на уроке: организация учебной деятельности учащихся. Правильно подобранные формы деятельности позволят целенаправленно вести работу по формированию общеучебных навыков,таких как коммуникативные , познавательные и др. Успехов в творческом поиске!
Поворить теоретический материал было полезно. Считаю, что современный урок- это творческий урок. Он должен быть познавательным, интересным для каждого ученика. Я согласна с тем, что ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. В прошлом учебном году я начала пользоваться мультимедийной энциклопедией Кирилла и Мефодия. Использую оборудование на уроках математики и русского языка для самостоятельных и контрольных работ .Конечно же, подготовка к урокам стала требовать больших усилий и времени.
Я считаю, что необходимо глубже прорабатывать в практическом плане вопросы межпредметных связей на уроках чтения, изобразительного искусства, ознакомлении с окружающим миром, музыки и т.д., что позволит пробудить у учащихся эмоциональную отзывчивость, нравственно обогатитьличность ребёнка, а урок сделать ярким и запоминающимся. На такие уроки можно привлечь учителей - предметников, т. е. специалистов по преподаванию музыки,изобразительного искусства.
Большое значение при подготовке таких уроков отводится Интернету. Здесь можно найти весь необходимый материал к уроку, а также привлечь учащихся к поиску информации.
Валентина Ивановна,проблема, которую вы затронули важна и актуальна. Идея интеграции предметов в начальной школе не нова. Решение ее помогло бы значительно снизить нагрузки учащихся. И не только. К сожалению, вопросы межпредметных связей в большой степени вынуждены решать учителя с целью создания у детей целостной картины мира.
В новых стандартах эта задача поставлена. Авторы же должны будут привести учебники в соответсвие со стандартами, пройти экспертизу и получитть гриф . Будем надеться, что еще одной проблемой будет меньше.
Начальная школа - фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребёнка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Его задача не только научить читать, писать, но и заложитьосновы духовности ребёнка, развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. Особенно последнее важно сейчас в наш меняющийся мир, мир переполненный информацией. Научить ребёнка работать с информацией, научить учиться. Для этого за один урок приходится использовать разные методы: обяснительно-иллюстративный, репрадуктивный, метод стимулирования интереса. Современный урок не обходится без ИКТ, спектор возможностей которого достаточно широк. Ещё к специфики начальной щколы: в соотношении текст/ картинка последнее преобладает. Таким образом, мультимидийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать более эффективным, а также способствуют творческому развитию учащихся. Однако, работая с детьми младшего возраста, необходимо помнить заповедь "Не навреди"
Надежда Владимировна, мультимедийные приложения появляются. Смотрите в магазинах учебников. Вариативность УМК сохраняется. Так что выбор -за Вами. Комплекты учебников должны быть соотнесены авторами с новыми стандартами к 2011 г.
Технологии отражены в системе вопросов и заданий в учебниках и пособиях к ним. Смелее- в ногу со временем! Вы готовы к тому!