Уважаемые коллеги!

Знаете ли Вы, что, вероятно, очень скоро появится новый демонстрационный вариант ЕГЭ 2010, так как решено убрать из письменной части написание неформального письма? Останется только эссе. Критерии его оценивания в данный момент пересматриваются. Никакой УМК не поспеет за этими изменениями. И даже недавно вышедшее, самое новое, замечательное пособие для подготовки к ЕГЭ с участием Дж. Дули тоже ориентировано на ЕГЭ прошедших лет. Кстати, я очень люблю этого автора, долгое время работала по её учебникам. И даже сейчас, когда нам строго предписано использовать в работе УМК из федерального перечня, преимущественно выбираю учебники, в написании которых она приняла активное участие.

Ирина Александровна! Я плотно знакома с большинством УМК не по наслыше, так как более двадцати лет работаю на две ставки и в очень разнообразных классах! Считаю себя абсолютным экспертом не "сверху", а "снизу". Очень хочется помочь учителям английского языка, особенно, конечно, начинающим. От правильного выбора линейки учебников зависит и качество обучения, и психологическое состояние педагога. Я очень эмоциональный человек, и поэтому, берясь в сентябре за новый УМК, влюбляю себя в него. Мне ведь с ним жить и работать долгие 9 месяцев! К сожалению, бывают случаи, когда шаг от любви до ненависти слишком короткий. Увы!

Уважаемая Ирина Александровна!

Как Вы верно заметили, законченных линеечек очень мало. Но даже, если линейка не закончена, в любом случае большинство таких УМК заканчиваются 9 классом. После любых УМК можете смело переходить на УМК New Millennium 10-11класс. 

Елена Андреевна! Какие линии УМК по английскому языку Вы рекомендуете учителям в своей области? Кстати, об уменьшенном перечне областного уровня в нашем регионе уже несколько лет не слышала. Может быть, потому, что 4 года не была на курсах повышения квалификации учителей иностранных языков? (Для меня это долгий срок, так как люблю учиться)

Здравствуйте, Валентина Владимировна!

Конечно, идеальным учебник быть не может. Понимая это, я всё же долгие годы наивно искала такой, который удовлетворял бы всем моим запросам. Я даже находила то, с чем работала с упоением по нескольку лет, но менялась жизнь, менялись дети, и, наконец, я сама. Очень трепетно отношусь ко всем УМК, поэтому пока и не перечисляю те, с которыми работаю сейчас. Но в следующем году хочу внести изменения, но боюсь ошибиться. От моего выбора во многом зависит то, по каким книгам буду работать не только я, но и мои коллеги (вероятно, новенькие, сразу две). Поэтому и завела этот разговор с Вами, лучшими из лучших, опытнейшими из опытнейших.

По моему глубокому убеждению, личность каждого учителя настолько индивидуальна, что нельзя решать за него, по какому УМК ему работать. Мне все УМК кажутся очень-очень разными, я чувствую их, ценю всех-всех авторов, но прекрасно понимаю, что адаптировать сложно, особенно начинающим. Значит, надо анализировать учебники открыто, без прикрас. Надо раскрывать их плюсы и минусы до того, как за них возьмутся наши будущие коллеги. Даже я со своим стажем не могу до сих пор определиться. Мучает больше всего то, что нас принуждают переходить на одну линейку, а ведь и классы есть особенные, и мы, учителя, разные.