Добавлю к высказыванию Ирины Шнайдмиллер,что общение в интернет способствует формированию учебно - познавательной компетенции учащихся,способствует их адаптации в обществе. С уважением, Т.А. Гамазова
Я обязательно прочитаю статью, на которую Вы ссылаетесь, а пока хочу лишь порадоваться, что и новые образовательные ресурсы требуют формирования все тех же "базовых умений работы с информацией". Если человек/ пользователь/ взрослый/ подросток осознанно работает с тем или иным текстом, если он понимает, зачем ему этот текст, то можно быть спокойным и за его безопасность в сети. Он скорее всего о ней позаботится.
действительно, размещая информацию о себе в интернете, мы делаем ее доступной для многих (даже если ставим какие-то ограничения на пользование этой информацией). Ученики часто легко выдают всю информацию о себе на разных сайтах, не задумываясь о последствиях, а взрослые иногда с опаской относятся с заполнению всеможных анкет. Думаю, что нужно постоянно с учениками на уроках вести разговор о том, как обезопасить себя в Интернете, приводить примеры из жизни.
Есть ли повод для беспокойства? Однозначно. В настоящее время интернет доступен каждому заинтересованному человеку. Что говорить о детях, если даже мы - взрослые попадаемся в ловушки. Я думаю, что это случается от нашей неграмотности.
Само по себе информациооное пространство предоставляет нам огромные возможности, тот кто научился пользоваться интернетом даже самым элементарным образом, уже не может себе представить как можно без него обходиться.
Как и в любом серьезном деле есть меры предосторожности, с ними необходимо ознакомиться - в этом нам тоже поможет интернет. Задача взрослых - вовремя донести информацию о возможностя,. опасности, предостережениях до детей. Предостережен - значит вооружен!
Считаю, что важное значение для решения проблемы безопасности в Интернет имеет информирование: как взрослых, так и детей. Информирован - значит защищен.
Меня как и вас тема личной безопасности в сети еще не коснулась. Одним из вариантов решения данной проблемы вижу в привлечении не только учителей, но и психологов, которые разработали бы методические рекомендации для родителей,тренинги для детей. Что вы думаете по этому поводу?
Я считаю, что интернет опасен, но не более, чем окружающий нас мир.
Интернет – это мы, и он соответствует модели человеческого общества: всё, что создано в нём – создано нами: хорошее и плохое. Все эти ужасные ресурсы, от которых мы пытаемся уберечь детей созданы нами же и для нас: а как вы считаете – кто стабильно обеспечивает бешеную посещаемость этих сайтов? Но чем больше создаём мы других ресурсов, несущих разумное и красивое, тем светлее становится в интернете! Мы же в силах и ДОЛЖНЫ отобрать хотя бы часть аудитории на свою сторону! Всё зависит от того, что человек ищет в интернете, ведь немало гадости можно найти и без него: просто на улице, во дворе и даже в школе.
Оградить и запретить невозможно и не нужно, т.к. во-первых, кто ищет, тот всегда найдёт; во-вторых, в реальном обществе нет таких изощрённых фильтров и систем безопасности, а человек должен уметь справляться с негативом в обществе, моделью которого является интернет.
Нужно заинтересовать ребёнка правильными вещами, показать как прекрасен и многообразен мир и объяснить, что только одним из инструментов его познания является интернет – в этом задача родителей и педагогов. Поделитесь с ребенком своими знаниями и опытом, и тогда интернет станет для него безопасным миром, наполненным интересными открытиями.
Добавлю к высказыванию Ирины Шнайдмиллер,что общение в интернет способствует формированию учебно - познавательной компетенции учащихся,способствует их адаптации в обществе. С уважением, Т.А. Гамазова