Данный урок с применением информационно-коммуникационных технологий (используются ЭОР: ЭУМ к-типа, ЭУМ и-типа, ЭУМ п-типа)будет интересен учителям, работающим в 7 классе.Учащиеся повторяют учебный материал об особенностях строения хордовых,выделяют наиболее важные факторы водной среды и устанавливают их взаимосвязь с внешним строения рыб через опору на свой личный опыт.

В ходе урока используется такой метод, как игра. Работа обучающихся построена на самостоятельной работе в группах, учитель выступает как консультант. Это позволяет научить ребят добываь знания, работать вместе с другими учениками и принимать правильное решение.Класс делится на 4 группы, в которой есть руководитель. В течение урока обучающиеся работают с исследовательскими листами, учебниками и дополнительной литературой, определяя особенности сред жизни, приклеивают картинки с изображениями животных, находят информацию о приспособлениях к жизни в определенной среде обитания в учебнике.Пытаются сделать вывод: что представляет собой та или иная среда обитания и почему в ней живут живые организмы?