Представление о приключенческой повести. Марк Твен "Приключения Тома Сойера"

Submitted by Наталья Валерьевна Дубровина on Wed, 11/08/2010 - 17:47

Данные об авторе

Автор(ы):

Дубровина Наталья Валерьевна

Место работы, должность:

МОУ "Майская гимназия" учитель

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

• Учить работать с текстом произведения: пользоваться поисковым и просмотровым чтением для создания образов героев • Закрепить литературоведческие понятия «повесть», «литературный герой», «псевдоним» • Способствовать совершенствованию навыка чтения (беглости, осознанности, выразительности) • Создать условия для развития интереса к творчеству писателя; • Создать условия для умения свободно ориентироваться в прочитанном тексте и пользоваться выборочным чтением для подтверждения своих суждений; • Способствовать развитию творческих способностей детей; • Воспитывать умение работать в группах • Содействовать воспитанию культурного, образованного и высоко нравственного человека

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Л.А. Ефросинина Литературное чтение: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. – М.: Вентана-Графф, 2008.

Используемая методическая литература:

Ефросинина Л.А. Литературное чтение в 4 классе: Методическое пособие. – М.: Вентана-Графф.

Используемое оборудование:

мультимедиапроектор, ПК, карточки с заданиями для учащихся

Используемые ЦОР:

презентация "Марк Твен. Приключения Тома Сойера"

Краткое описание:

урок по литературному чтению для 4 класса по УМК "Начальная школа 21 века" Является обобщающим, позволяет с полном объеме проследить усвоение материала прошедших уроков. Содержит элементы театрализации, исследовательской работы.

Ход урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more