Предмет: русская литература Класс: 8 Тема:В.Астафьев « Звездопад» « Война гуляет по России, А мы такие молодые!» Запись на доске: Как это было! Как совпало- Война, беда, мечта и юность! И это все во мне запало И лишь потом во мне очнулось! Д.С. Самойлов Запись на доске: « Любить- значит видеть чудо, невидимое для других.» Франсуа Мориан. Словарная работа: звездопад- звездный дождь ( появление в ночном небе множества падающих звезд, метеоритов. Оборудование: Ноутбук с мультимедийным проектором, музыкальный диск, портрет писателя В. Астафьева, книжная выставка из книг писателя, стихотворение А.С.Пушкина «На холмах Грузии…», статья из газеты « ЗОЖ» о любви, хрестоматия по литературе за 8 класс- 2 часть Цель урока: Научить анализировать прочитанный текст, ознакомить с творчеством писателя В. Астафьева, развивать в учащихся любовь и интерес к чтению, воспитывать любовь к родине , гордость за свою страну, чувство гуманизма. Ход урока. 1. Объявление темы, цели, задачи урока ( через проектор демонстрируется портрет писателя, его высказывание). 2. зачитывается цитата с доски 3. Работа по прочитанному тексту. Анализ 4. Объяснение значения слова «звездопад». 5. Вопрос классу: Почему В.Астафьев назвал свою повесть « Звездопад»? 6. Зачитать воспоминание писателя о своей первой любви, которое он перенес через всю свою жизнь. 7. Прочитать стихотворение Д.С.Самойлова « Сороковые, роковые….» 8. Почему рассказ ведется от 1 лица? 9. Где и в каких условиях пришла к Мише Ерофееву 1 любовь? 10. Прочитать диалог объяснения в любви между Мишей и Лидией. Почему слова любви они произносили по- немецки? 11 Как можно узнать о возрасте влюбленных? Почему Лида убежала? 12 Прочитать предложение. - Я долго разыскивал Лиду в сонном госпитале, наконец догадался заглянуть все в ту же раздевалку, все в тот же таинственный , с нашей точки зрения , уголок и нашел её там. Какое ключевое слово вы бы выделили в этом предложении? 13 Прочитать диалог между Лидой и Мишей, начиная со слов: - Окно за нашими спинами помутнело…. 14 Почему главный герой отказался от предложения Лиды оставить его ещё на 1день в госпитале? 15 Возможны ли радость и любовь во время войны? 16 Какая атмосфера была в пересылочном пункте? Какое настроение было тут у Миши? 17 Как вы думаете, о чем был разговор между Мишей и Лидиной мамой? 18 Рассказать о встрече Миши и Лиды на пересылочном пункте 19 Прочитать, как выглядели Миша и Лида на пересылочном пункте. Почему Миша был холоден с Лидой при встрече на пересылочном пункте? Разлюбил ли он ее? 20 Прочитать диалог между Лидой и Мишей на пересылочном пункте. 21 Как вы понимаете ответ Миши на вопрос солдата: « Убили ли кого- нибудь из его родных», он ответил: « Убили….» Можно ли настоящую любовь убить? 22 По мультимедийному проектору демонстрируется рисунок о любви. Как вы озаглавили бы этот рисунок? 23Прошли годы…. Война закончилась…. Михаил вернулся с войны живым. Состарился….Забыл ли он свою 1 любовь? 24 Прочитать отрывок со слов: « Я люблю родную землю…до слов « Печаль моя светла…» 25Демонстрация по проектору стихотворения А.С.Пушкина « На холмах Грузии…. Выразительное чтение стихотворения. 26 Чтение отрывка со слов: « В яркие ночи, когда по небу хлещет сплошной звездопад, я люблю бывать один в лесу… 27Какое чувство остается после чтения повести « Звездопад» ? 28 Чтение письма с газеты «Зож» «Бабушкино завещание» 29Физкультпауза. 30Обзор книг В.Астафьева с книжной выставки 31 О чем заставила задуматься вас повесть В.Астафьева « Звездопад»? Домашнее задание. Написать сочинение : Любовь- это….(свое рассуждение) В течение всего урока для релаксации звучала музыка- соната Объявление оценок. Учительница : Савельева Л.И.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Скоро праздник Последнего звонка. Я предлагаю вашему вниманию разработку торжественной линейки" Прощай, школа!". При разработки сценария я использовала так же материал сети интернет,добавляя свои идеи.