<p> Презентация&nbsp; Концепции воспитания &laquo;Традиции&nbsp; как важный&nbsp; элемент духовно &ndash; нравственного воспитания&nbsp; в&nbsp; школе&raquo;. Из опыта работы классного руководителя Алексеевой Натальи Владимировны.<a href="http://depositfiles.com/files/rmk7nqpg3">http://depositfiles.com/files/rmk7nqpg3</a></p>

Проектная методика является одним из методов коммуникативного обучения, которое имеет четыре функции: познавательную, регулятивную, ценностно – ориентационную, эти-кетную. Проектная методика: - это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложненных заданий – проектов; - это практические творческие задания, требующие от учащихся их применения для решения проблемных заданий, знания материала. Являясь исследовательским методом, она учит анализировать конкретную проблему или задачу. Цель обучения проектной методики определяется с позиции ученика, где педагог должен понять и почувствовать, как ребенок учится, обучать учеников живым совместным творческим поиском. Суть данной методики в том, что ученик сам должен активно участвовать в получении знаний. Овладевая культурой проектирования, школьник приучается творчески мыслить, самостоятельно планировать свои действия, прогнозировать возможные варианты решения стоящих перед ним задач. Сущность проектной методики: 1. Проектная методика характеризуется высокой коммуникативностью. 2. Предполагает выражение учащимися своего собственного мнения, чувств, активное включение в реальную деятельность. 3. Проектная методика основана на цикличной организации учебного процесса. 4. Особая форма организации коммуникативно-познавательной деятельности детей на уроке английского языка в виде проекта. 5. Перспективная технология создания условий для взаимодействия и сотрудничества в системе «ученик – учитель - группа».

Концепция педагогической деятельности

В Концепции сформулированы теоретические основы правового воспитания, его цель, задачи, принципы. Основной целью Концепции является определение места и роли правового воспитания как важнейшего направления деятельности муниципальных дошкольных образовательных учреждений в современных условиях.