1. Знакомство. Вступительное слово учителя. Учитель: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами присутствуем не на обычном уроке. Мы вас приглашаем на заседание клуба «Любителей словесности». Вы все члены нашего клуба, истинные любители и ценители искусства слова, почитатели классики. Задача данного урока – обратиться к эпистолярному наследию русского классика с целью приобщения к развитию интереса к этому жанру. Это способствует всестороннему изучению жизни и творчества великого писателя. Не вымысел и интригующий сюжет влекут к себе читателей в этих письмах, а истинный радости, горести, мысли об искусстве их авторов. Наши современники постепенно теряют интерес к письма, заменяя их SMS на телефонах, электронной почтой, где выбранная программа всё проверит и даже исправит ошибки. Но хорошо ли это? Всегда ли живую речь письма можно заменить сухой компьютерной информацией? А как же живое слово? А как же желание человека выговориться незримому собеседнику, поблагодарить за что – либо, попросить об услуге или просто сообщить деловую информацию? Наша задача сегодня – показать, как в процессе работы можно превратить письмо не только в средство развития речи, но и средство развития литературно – творческих способностей учеников. Итак, наше заседание можно считать открытым! А помогать нам сегодня будет не обыкновенная девушка, настоящая героиня романа… Татьяна: Стойте, стойте, я сама представлюсь. Хотя ваши семиклассники ещё не читали мой роман, но, наверное, нет такого русского человека, который не знал бы этих слов: Я к вам пишу – чего же боле? Что я могу ещё сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать. Учитель: Ужель перед нами та самая Татьяна? Ваше письмо не оставило равнодушным не одно сердце русских девушек. Мы очень рады, что сегодня вы будете помогать нам.