"О чем рассказывают гербы и эмблемы. Язык геральдики" - урок изобразительного искусства, 5 класс

Фото пользователя Валентина Ивановна Ульченко

Submitted by Валентина Ивановна Ульченко on Sat, 29/08/2009 - 17:45

Данные об авторе

Автор(ы):

Ульченко валентина Ивановна

Место работы, должность:

г. Волгоград, МОУ СОШ №26, учитель ИЗО и черчения

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Цель урока:

1. Сформулировать понятие о декоративности, орнаментальности, изобразительной условности искусства геральдики, подчеркнув социальную значимость гербов и эмблем в Средние века. Научить выполнять выразительные, лаконичные композиции гербов; 2. Развивать умение выполнять вариации на тему гербов и эмблем на основе классического герба и современных символов; 3. Воспитывать творческое отношение и интерес к формам совместной деятельности.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Н.А.Горяева "Декоративно-прикладноеискусство в жизни человека", 5 кл.

"Твоя мастерская" Рабочая тетрадь для 5 кл.

Используемая методическая литература:

Изобразительное искусство и художественный труд 5-8 кл. Книга для учителя / Н.Н.Фомина, А.А. Дмитриева, Н.А.Горяева - М., Просвещение - АО «Учебная литература», 1995

Сост. Р.П.Андреева. Иллюстрированный словарь по искусству и архитектуре / СПб.: Издательский Дом «Литера», 2003

И.Д.Агеева. Занимательные материалы по изобразительному искусству.: Методическое пособие. / М. :ТЦ Сфера, 2004

Используемое оборудование:

Материалы: белая бумага, цветная бумага, ножницы, клей (по желанию – гуашь, краски, графические материалы).

Оформление доски:
Центральная часть:
Изображение двух средневековых городов, между ними дорога, по которой едет рыцарь, закованный в латы.
Левая часть доски:
изображение рыцарского турнира (в начале урока закрыто).
Правая часть доски:
«Словарик»
Символ - условный знак, обозначающий идею, явление, понятие (на рисунках: крест-вера, снежинка-снег, сердце-любовь и т.п.)
Лаконичный - краткий, четкий.
Стилизованный - обобщенный, упрощенный.
Композиция - умение составлять, соединять части в единое целое. Композиция - расположение и единство частей художественного произведения.
Эмблема - предмет или изображение как символ, отражающий какую-либо идею (на рисунках эмблемы: палитра-художник, книга-писатель и т.п.)
Герб – (заполняется в ходе урока)
Геральдика – (заполняется в ходе урока)
Зрительный ряд:
макеты щитов (с гербами), макет или изображение средневекового корабля, гербы, выполненные в прошлые годы, таблица по основам геральдики(символика цвета, формы щитов, геральдические и негеральдические фигуры ).
Музыкальный ряд: французская средневековая музыка

Краткое описание:

Цикл уроков, посвященных символике гербов и эмблем («Знаки и символы современности», «О чем рассказывают гербы и эмблемы. Язык геральдики», «Значение гербов и эмблем в нашей жизни») очень важен в курсе изобразительного искусства. Эти уроки воспитывают чувство патриотизма, уважения к истории и традициям своей Родины, к символам других стран и народов. Учащиеся выражают свои идеи, жизненные принципы с помощью символического языка геральдики, составляют гербы школы, семьи и свои собственные.

Структура урока:
1. Вступление - символический язык декоративного искусства.
2. Адаптированное целеполагание.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей искусства