Официальный сайт ejnews 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



виды

Обучающие компьютерные программы

Компьютерная обучающая программа — это программное средство, предназначенное для решения определенных педагогических задач, имеющее предметное содержание и


Виды УТП

Submitted by ЛИЛИЯ Павловна Сабурова on Wed, 05/04/2017 - 06:34

Типология проектов
(включая телекоммуникационные)
Прежде всего определимся с типологическими признаками.


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Виды УТП

Submitted by Ольга Павловна Морозова on Sat, 25/03/2017 - 20:45

Исследовательский проект – проект, главной целью которого является выдвижение и проверка гипотезы.


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Виды учебных телекоммуникационных проектов

Submitted by Лилия Ревгатьевна Галикберова on Fri, 24/03/2017 - 10:58

1.По доминирующему в проекте методу выделяют :

-Исследовательский

-Творческий

-Ролево-игровой

- Ознакомительно-ориентировочный;


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Виды учебных телекоммуникационных проектов

Submitted by Ольга Евгеньевна Кузьмина on Fri, 24/03/2017 - 10:52

1. По доминирующему в проекте методу выделяют:

- Исследовательский

-Творческий

- Ролево-игровой

-Ознакономительно-ориентировочный


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Виды пейзажа

Данные об авторе
Автор(ы): 
Ларина О.И.
Регион: 
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Цель урока: 

1. Знакомство с видами пейзажа.

2. Научиться ориентироваться в картинах с пейзажными сюжетами и самим определять  вид.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: 
<p>Дети знакомяться с видами пейзажа. Дается определение каждого пейзажа. Вниманию детей предлагаются картины художников с изображением видов пейзажа. В конце предлагается небольшой тест из картин для распознавания видов пейзажа.</p>

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Снег. Снежинки

Submitted by Ольга Витальевна Иванова on Fri, 01/11/2013 - 01:27
Данные об авторе
Автор(ы): 
Иванова Ольга Витальевна
Место работы, должность: 
МАОУ гимназия № 12 им. Г. Р. Державина
Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Тип урока: 
Комбинированный урок
Краткое описание: 
Данный урок является самостоятельным исследованием учеников. Класс на уроке делится на несколько групп. У каждой группы свой вопрос,на который они должны ответить и приготовить выступление. Учитель здесь является только помощником.У одной из групп было домашнее задание провести опыты по определению свойств снега, сделать фотографии опытов и ,на основе полученных данных, сделать презентацию о свойствах снега. На уроке они представили, с помощью интерактивной доски, свои труды. Этот урок является только частью целой исследовательской работы, которая называется " Из чего образуется снег?"

Конспект урока «Общие понятия о видах графических редакторов»

Конспект урока
«Общие понятия о видах графических редакторов»


 


В мире профессий

Submitted by Людмила Геннадьевна Семёнова on пн, 22/10/2012 - 09:11
Данные об авторе
Автор(ы): 
Семёнова Л.Г.
Место работы, должность: 
МБОУ "СОШ"1", учитель технологии
Регион: 
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Технология
Цель урока: 

 

1. Образовательная – закрепить и проверить знания учащихся по пройденной теме; расширить кругозор учащихся в процессе деловой игры.

2. Развивающая – развить интерес к выбору будущей профессии; активизацию познавательной деятельности.

3. Воспитательная – содействовать воспитанию стремления к выбору будущей профессии; чувство ответственности за порученную работу перед коллективом; умение трудиться в коллективе, культуру общения.

4. Практическая – научить работать быстро, отвечая по картинкам. 

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
16
Используемые учебники и учебные пособия: 

Технология 8кл, Симоненко В.Д.

Используемая методическая литература: 

Зуева Ф.А. "Профессиональное самоопределение"

Используемое оборудование: 

 

Материально – техническое оснащение: таблица «характеристика профессий», карточки – задания.

Используемые ЦОР: 

СД "Профессиональное самоопределение" 

Краткое описание: 
Опрос учащихся и закрепление пройденного материала по карточкам, в форме деловой игры. Деление класса на 2 строительные бригады для того чтобы построить дом «знаний» (инструктаж проведения игры). Задание проводится в виде соревнования.
Ресурс для профильной школы: 
Ресурс для профильной школы

 

Межпредметные связи: география, экономика, профориентация.


Смотреть русские видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн