<h2>создание упражнений LearningApps</h2>

<p>Урок по природоведению разработан для учащихся, обучающихся по программе II вида. На уроке использована презентация &quot;Как живут зимой разные животные&quot; и видеоролики &quot;Лиса мышкует&quot; и &quot;Волки на охоте&quot;<br /> &nbsp;</p>

<p>Размещен материал о плесневых грибах и дрожжах</p>

Презентация "План местности (природоведение)"

<p> Презентация &quot;Природа Таймыра&quot;</p>

<p> Презентация является сопровождающим элементом при проведении урока в 5 классе по теме &quot;Землетрясения. Вулканы&quot;</p>

<p> Аннотация к уроку природоведения&nbsp; по теме &laquo;Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов&raquo; (с использованием информационно-компьютерных технологий).</p> <p> Класс: 5.</p> <p> Учебник: А В.М.Пакулова, Н.В.Иванова. Природа.Неживая и живая. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Москва. Дрофа. 2011 г.</p> <p> Тип урока: изучение нового материала в ходе исследовательской работы.</p> <p> Урок входит в систему уроков по теме &laquo;Строение и свойства вещества&raquo;, является составной частью формирования представлений учащихся о молекулярном строении и &nbsp;свойствах веществ в различных состояниях.</p> <p> Цель урока: Закрепить знания о состояниях тел.</p> <p> Задачи урока:</p> <ol> <li> Рассмотреть свойства твёрдых тел, жидкостей и газов.</li> <li> Сформировать представления о деформации, упругости, пластичности.</li> <li> Развивать навыки исследования, умения анализировать наблюдаемые явления, формулировать выводы.</li> </ol> <p> Краткое описание хода урока:</p> <p> <strong>Методической особенностью урока</strong>, обеспечивающей его эффективность, нетрадиционная форма его проведения &ndash; исследование. Это позволяет разрешить конкретные дидактические задачи. На таком занятии есть прекрасная возможность в нетрадиционной форме обобщить и расширить знания учащихся, развивает навыки творческой работы, умения подводить итоги и делать определённые выводы. Перед уроком были распределены роли, подготовлен необходимый материал. Учитель при этом выступает в роли координатора. ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом, т. е. словесные и наглядные методы выступают в дидактическом единстве.&nbsp;</p>

<p> Рабочая программа составлена на основе Примерной программы, Обязательного минимума содержания образования и авторской программы к учебнику А.А. Плешакова и Н.И. Сонина.</p>

<p> интегрированное внеклассное мероприятие &laquo;Своя игра&raquo; (природоведение + литература) для учащихся 2-3 классов</p>

<p> Представлен анализ Примерных программ начальной&nbsp; школы</p>