Интерактивный плакат. Методика описана в самом ресурсе. Скачать можно на http://depositfiles.com/files/bw7hk53hn

Переход по управляющим кнопкам. На слайде рисунок Smart Art с гиперссылками (нажимаете на заголовки в фигурах, например: "география"). С надписи "Новосибирская область", попадаете на встроеный флеш-ролик(вероятно, нужно, чтобы был флеш-плеер загружен). Если на слайде не появилась кнопка перехода, значит нужно щёлкнуть по слайду, появится следующая информация.

Включены звуковые файлы.

Цели: 1. Продолжать работу над формированием каллиграфически выдержанного и орфографически грамотного письма. 2. Развитие речи учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания. 3. Воспитание у детей любви к предмету, к чтению. Оборудование: 1. Азбука (авторы В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин и др.). пропись № 4 (авторы: В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова). 2. Печатные слоги с буквой ц. 3. Иллюстрации вагонов со сказочными героями. 4. Иллюстрация домика на лесной полянке с грибами. 5. Таблички с ребусами. 6. Предметные картинки: цапля, Незнайка. 7. Карточки с заданиями.

Цели: образовательная: изучить алгоритм вынесения общего множителя за скобки, воспитательная: развитие внимания, мышления, памяти. практическая : применение алгоритма для решения заданий на разложение многочлена на множители

Методические рекомендации в помощь учителям, инициативным гражданам по написанию социльно значимого проекта

Проект инновационной модели муниципальной методической службы "Методическая служба - сельской школе" признан победителем областного этапа Всероссийского конкурса моделей ММС.

Программа, доклад с презентацией и тезизы выступлений педагогических работников Краснозерского района на августовской конференции "Реализация приоритетного национального проекта "Образование" в Краснозерском районе в условиях модернизации образования".

Цели: 1)создать условия для полного осознания детьми различий между падежами; 2)закрепить умения находить в тексте существительные разных типов склонения; 3)узнавать формы разных падежей; 4)развивать речь учащихся.

Цели: - дать учащимся представления о характерных признаках весны в неживой природе; -дать представление об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений с неживой природой. - развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; - воспитывать интерес и любовь к природе