Теоретические основы технологии модульного обучения

Данные об авторе

Автор(ы):

Батина Е.В.

Место работы, должность:

ГОУ ЯО "Институт развития образования", доцент кафедры естественно-математических дисциплин

Регион:

Ярославская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

начальное профессиональное образование

Уровень образования:

среднее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

Все предметы

Цель урока:

Познакомить преподавателей с теоретическими основами технологии модульного обучения и возможностью ее использования в практике работы учителя-предметника

Используемые учебники и учебные пособия:

Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. Н.Новгород , 1991.
Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников / М.: Сентябрь, 2003.- 176 с. (ISBN 5-88753-062-6)
Принципы модульного обучения // Вестник высшей школы. 1987. № 8. С.30.
Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практико – ориентированная монография / Под ред. П.И. Третьякова. – М.: Новая школа, 2001. – 352 с.
Шамова Т. Самостоятельно: по индивидуализированной программе (модульная технология обучения)//Народное образование.- 1997.- №9.-с.74-84.

Используемая методическая литература:

Батина Е.В. Использование технологии модульного обучения на уроках физики [Текст]: учебно-методическое пособие для учителей физики/Е.В. Батина. Ярославль.- ЯГПУ, 2009.-96 с..

Краткое описание:

Теоретические сведения о технологии модульного обучения и возможности ее использования в средней школе и учреждениях начального и среднего профессионального образования

» Tags for document: