Жизнь в полярных поясах и океане

<ol> <li><strong>Планируемые результаты: </strong></li> </ol> <p>Предметные</p> <p>- различать&nbsp; объекты биосферы разных природных зон и правильно называть их;</p> <p>- объяснять суще&shy;ственные признаки понятий: &laquo;тундра&raquo;, &laquo;арктические пустыни&raquo;, &laquo;антарктические пустыни&raquo;,&nbsp; &laquo;птичьи базары&raquo;, &laquo;фитопланктон&raquo;;</p> <p>- устанавливать взаимосвязи между природными условиями и особенностями растительного и животного мира полярных областей и различных слоев океана.</p> <p>Личностные</p> <p>&nbsp;</p> <p>- отбирать источники информации для нахождения объектов биосферы полярных поясов и условий жизни в океане;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;-&nbsp; приводить примеры биологических объектов полярных областей и океанов;</p> <p>- производить исследования условий глубин океана;</p> <p>- осознавать значимость&nbsp; географических знаний для современного человека.</p> <p><u>Метапредметные</u></p> <p>-&nbsp; выделять существенные признаки, понятия;</p> <p>- уметь находить в различных источниках и анализировать информацию о растительном и животном мире полярных областей и океанов;</p> <p>- составлять описание различных слоев и зон океана; &nbsp;</p> <p>- использовать приобретенные знания и умения для чтения карт растительного и животного мира.</p>