№урока 20. Класс 8.Тема урока: «Нарушения деятельности нервной системы и их предупреждение» ПЛАН УРОКА. 1) Здоровье и факторы риска болезни. 2) Наследственные нарушения деятельности нервной системы (Синдром Дауна, Олигофрения, синдром Патау, синдром «Кошачьего крика» - презентация) -5мин. 3) Бактериальные и вирусные инфекции : (менингит, полиомиелит, грипп, гепатит, оспа, герпес, стоматит, энцефалит – презентация, брошюрки-рекламы прививок, положение вакцинации по Сеченовской средней школы) -7мин. 4) Нарушения, связанные с неблагоприятными экологическими факторами -7мин. а) Характеристика состояния здоровья населения с высоким уровнем загрязнения - презентация. б) Опыт «Среда жизни здорового человека» (Исследование воздуха на содержание твердых примесей по Сеченовской средней общеобразовательной школы – коридор 1,3 этажа, Спортивный зал, кабинет «Биологии», 6 «г» класс - презентация). г) Решение экологической проблемы в Сеченовской средней общеобразовательной школы. 5) Вредные привычки: систематическое употребление алкоголя, сигарет, наркотиков, токсических веществ (презентация) -50мин. а) Групповая работа: 1-я группа изучает «Влияние алкоголя на подростка». 2-я группа – «Влияние никотина на организм человека» 3-я группа – «Влияние наркотиков на физическое состояние и социальный статус человека». 4-я группа – «Токсикомания, её пагубное воздействие на мозг человека». 5-я группа проводит социологические исследования в школе за 2 недели до урока по анкете, помогающей выяснить распространённость вредных привычек в школе, среди родителей. б) Выступления учащихся -12мин. в) План ответа для каждой группы одинаков. -Причины возникновения привычки. -Нарушения нервной системы. -Последствия для состояния всего организма. -Социальные последствия. -Меры профилактики. г) Демонстрация опыта: №1 «Нарушение свойств белков при воздействии на них алкоголя».№2 « Обнаружение в табачном дыме кислот и никотина» -10мин. д) Звукозапись:1.Влияние на организм человека продуктов, образующихся при курении. 2.Исповедь наркомана. « Я употребляю наркотики …». Шесть заблуждений наркомана. (Статьи из журнала «Здоровья») -7мин. е) Слайды через кодоскоп: « Нейрон здорового человека и 3 стадии постепенной гибели нейрона под действием наркотика», « Нейроны наркомана под электронный микроскоп», «Фотография наркомана с некротическими язвами», «Фотография больного сифилисом»- 5мин. ж) Средняя заболеваемость в зависимости от уровня образования женщин менее развитых регионов (презентация) -3мин. з) Рефлексия -5мин. и) Пример из жизни -5мин. 6). Нарушения, связанные с нервными перегрузками -7мин. а) Виды неврозов (презентация). б) Лечение неврозов. 6.Подведение итогов урока -5мин. а) Выводы. б) Анализ диаграммы «Продолжительность жизни в России» (презентация). 7.Заключение -7мин. а) Шуточный рассказ органов человека о себе, своём самочувствии. б) Клип. 8. Общий вывод -3мин. а) Рефлексия.

№урока 20. Класс 8.Тема урока: «Нарушения деятельности нервной системы и их предупреждение» ПЛАН УРОКА. 1) Здоровье и факторы риска болезни. 2) Наследственные нарушения деятельности нервной системы (Синдром Дауна, Олигофрения, синдром Патау, синдром «Кошачьего крика» - презентация) -5мин. 3) Бактериальные и вирусные инфекции : (менингит, полиомиелит, грипп, гепатит, оспа, герпес, стоматит, энцефалит – презентация, брошюрки-рекламы прививок, положение вакцинации по Сеченовской средней школы) -7мин. 4) Нарушения, связанные с неблагоприятными экологическими факторами -7мин. а) Характеристика состояния здоровья населения с высоким уровнем загрязнения - презентация. б) Опыт «Среда жизни здорового человека» (Исследование воздуха на содержание твердых примесей по Сеченовской средней общеобразовательной школы – коридор 1,3 этажа, Спортивный зал, кабинет «Биологии», 6 «г» класс - презентация). г) Решение экологической проблемы в Сеченовской средней общеобразовательной школы. 5) Вредные привычки: систематическое употребление алкоголя, сигарет, наркотиков, токсических веществ (презентация) -50мин. а) Групповая работа: 1-я группа изучает «Влияние алкоголя на подростка». 2-я группа – «Влияние никотина на организм человека» 3-я группа – «Влияние наркотиков на физическое состояние и социальный статус человека». 4-я группа – «Токсикомания, её пагубное воздействие на мозг человека». 5-я группа проводит социологические исследования в школе за 2 недели до урока по анкете, помогающей выяснить распространённость вредных привычек в школе, среди родителей. б) Выступления учащихся -12мин. в) План ответа для каждой группы одинаков. -Причины возникновения привычки. -Нарушения нервной системы. -Последствия для состояния всего организма. -Социальные последствия. -Меры профилактики. г) Демонстрация опыта: №1 «Нарушение свойств белков при воздействии на них алкоголя».№2 « Обнаружение в табачном дыме кислот и никотина» -10мин. д) Звукозапись:1.Влияние на организм человека продуктов, образующихся при курении. 2.Исповедь наркомана. « Я употребляю наркотики …». Шесть заблуждений наркомана. (Статьи из журнала «Здоровья») -7мин. е) Слайды через кодоскоп: « Нейрон здорового человека и 3 стадии постепенной гибели нейрона под действием наркотика», « Нейроны наркомана под электронный микроскоп», «Фотография наркомана с некротическими язвами», «Фотография больного сифилисом»- 5мин. ж) Средняя заболеваемость в зависимости от уровня образования женщин менее развитых регионов (презентация) -3мин. з) Рефлексия -5мин. и) Пример из жизни -5мин. 6). Нарушения, связанные с нервными перегрузками -7мин. а) Виды неврозов (презентация). б) Лечение неврозов. 6.Подведение итогов урока -5мин. а) Выводы. б) Анализ диаграммы «Продолжительность жизни в России» (презентация). 7.Заключение -7мин. а) Шуточный рассказ органов человека о себе, своём самочувствии. б) Клип. 8. Общий вывод -3мин. а) Рефлексия.