Цель: Совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воды.

 

Программное содержание:

Образовательная область «Познание»

Продолжать развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Продолжать способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды; уточнить и закрепить знания детей о круговороте воды в природе, о значении воды.

Продолжать обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.

Образовательная область: «Коммуникация»

Продолжать развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность.

Активизировать словарь детей словами: модель, глобус, суша, материки, круговорот воды, пресная вода, лаборатория, парообразные вещества.

Образовательная область: «Труд»

Воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща; сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок.

Образовательная область: «Социализация»

Осуществить патриотическое воспитание.

Воспитывать любовь к природе.

Образовательная область: «Здоровье»

Продолжать учить принимать правильную позу при опытах за столом.

 

Предварительная работа:

Беседа с детьми о значении воды

Чтение стихотворения Н.Николаенко «Дождик-душ»

Чтение рассказа «Как люди речку обидели» Н.А.Рыжовой

Чтение сказки «Путешествие Капельки»

Дидактическая игра «Кому нужна вода» (карточки профессий)

Познавательная игра «Где, какая вода бывает?»

Просмотр презентаций на тему: «Почему воду нужно беречь»

Знакомство с круговоротом воды в природе