Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Молодой педагог - 2012

Вопросы и ответы

Фото пользователя Александр Николаевич Павлов

Submitted by Александр Николаевич Павлов on Fri, 23/03/2012 - 11:54

Уважаемые конкурсанты! Предлагаем вам в этом форуме задавать вопросы по подготовке к финальной части конкурса!

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Молодой педагог - 2012

Невидимые нити в осеннем лесу

Фото пользователя татьяна Алексеевна Ворошилова

Submitted by татьяна Алексеевна Ворошилова on Wed, 14/03/2012 - 07:38

Данные об авторе

Автор(ы):

Ворошилова Татьяна Алексеевна

Место работы, должность:

МБОУ Новоселовская СОШ №5, педагог-организатор

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Закрепление знаний о живой и неживой природе.

Знакомство детей с понятием «невидимые нити».

Систематизация и обогащение знаний детей о природных связях.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Мир вокруг нас: программа и тематическое планирование для нач. шк.: кн. для учителя/ А.А. Плешаков.- 3-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 2 класс: К учебному комплекту А.А. Плешакова «Мир вокруг нас»: 2 класс»/ Е.М. Тихомирова. – М: Издательство «Экзамен», 2005. (Серия «Учебно-методический комплект»)
Казакова О.В., Сбоева Н.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». – 2 класс. М.: «Вако», 2004. – (Серия «В помощь школьному учителю»).
Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» для 2 класса: В 2-х ч. (автор А.А. Плешаков, издательство «Просвещение» – (Школа России).
Третьяков П.В. Рабочая тетрадь для учителя: 2 класс: к учебнику А.А. Плешакова «Мир вокруг нас, 2 класс. В двух частях/ П.В. Третьяков, А.И. Холина. – М.: Издательство «Экзамен», 2007. – (Серия «Учебно-методический комплект»).

Используемая методическая литература:

http://festival.1september.ru/articles/590324/

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран; карточки с изображением живых и не живых объектов природы (дерево, птица,камень, радуга, лось, лошадь, вода, человек, солнце, собака, почва, одуванчик).

Используемые ЦОР:

Человек. Природа. Общество

http://900igr.net/fotografii/okruzhajuschij-mir/Zimnij-les/Zimnij-les.html

Краткое описание:

На данном уроке школьники закрепляют знания о понятиях "предметы живой природы" и "предметы неживой природы" путем систематизации предложенных объектов природы. Дети знакомятся с понятием "невидимые нити" путем поиска ответа на вопросы, далее закрепляют полученные знания.

Задачи:

Образовательные

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Молодой педагог - 2012

Дифференциация С-Ц

Submitted by Полина Владимировна Летникова on Wed, 07/03/2012 - 05:52

Данные об авторе

Автор(ы):

Летникова Полина Владимировна

Место работы, должность:

МБОУ Бараитская СОШ №8

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

Формирование навыков дифференциации звуков и букв С-Ц в устной и письменной речи

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Карточки для индивидуальной работы «Найди звук», таблица «Характеристика звука», проволока для изготовления букв, индивидуальные карточки с буквами «С», «Ц», индивидуальные зеркала, тетради, ручки, простые карандаши.

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

Урок обобщения и систематизации знаний

Задачи:

Обучающая:

» Tags for document:

» Размещено в сообществах: