Ход и содержание урока. 1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку, сообщение плана урока, условия работы.(2 мин). 2. Введение в проблему урока. Вступительная беседа (актуализация знаний учащихся, чтение и анализ текста, определение темы и целей).(3 мин.) 3.Изучение нового материала и повторение ранее изученного: а)работа над концептуальной таблицей; б) сопоставление результатов, самопроверка по ключу, обсуждение выводов; в)уточнение особенностей существительных и их учет в таблице; г)обобщение материала, создание алгоритма изменение существительных II скл.(5-7 мин.) 4.Первичное закрепление нового материала и дальнейшая обработка ранее изученного: а)склонение сущ в таблице (разноуровневые задания), работа со словарем, проверка по ключу, разбор ошибок, самооценка; б)поиск ошибок в данной парадигме, проверка по ключу, самооценка.(15 мин.) 5.Практическое применение полученных знаний на тексте. Анализ текста, беседа о роли окончаний в предложении, перевод проанализированного текста.(5-7 мин.) 6.Опрос домашнего задании. Перевод изречений, обсуждение их смысла, актуальность.(5 мин.) 7.Подведение итогов урока, самооценка, рефлексия, оценивание. (3-4мин) 9.Объяснение домашнего задания. (1-2 мин)