Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

виды упражнений на закрепление

Банк интерактивных упражнений к УМК "Starlight"-5

Фото пользователя Svetlana Mikhaylovna Shevchenko

Submitted by Svetlana Mikhaylovna Shevchenko on Tue, 19/03/2013 - 15:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Шевченко Светлана Михайловна

Место работы, должность:

МБОУ "Гатчинская СОШ №4 с углубленным изучением отдельных предметов" учитель английского языка

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

Банк интерактивных упражнений к УМК "Starlight" - 5 нацелен на развитие регулятивных УУД через закрепление ЛЕ, выраженных в коллокациях или комбинаторных парах.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК "Starlight" - 5 класс

Используемая методическая литература:

Асмолов А.Г. и др. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя./Под ред. А.Г. Асмолова. М.:Просвещение, 2010

Азимов А.Г. Материалы интернета на уроках английского языка/Иностранные языки в школе, 2001б№1

Palmer F.R. Semantics: A new outline. М.: Progress, 1992

http://festival.1september.ru/articles

Используемое оборудование:

Компьютер, монитор

Используемые ЦОР:

Интернет, универсальная программа-облочка "Hot Potatoes", личный сайт учителя

Краткое описание:

Банк интерактивных упражнений для развития регулятивных УУД

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

Дидактическое сопровождение: Банк интерактивных упражнений для развития универсальных учебных действий учащихся 5 класса профильного образования.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей Гатчинского муниципального района

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Submitted by Галина Валентиновна Поздникина on вс, 23/10/2011 - 16:50

Данные об авторе

Автор(ы):

Поздникина Галина Валентиновна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №1р.п. Екатериновка учитель руского языка и литературы

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

познакомить учащихся с условиями выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени;формирование навыка написания гласной после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник "Русский язык. 7класс"Авторы:М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян. 2010 год. Просвещение

Используемая методическая литература:

Г.А. Богданова "Уроки русского языка в 7 классе"

Используемое оборудование:

Компьютер, экран, диск

Используемые ЦОР:

http://www.yamal.org/ook/doc/ook-suff.htm

http://www.egetutor.ru/Article/Upotreblenie-glasnyh-bukv-posle-shipyashhih-a1.aspx

http://dictionary.liferus.ru/dictionary_13.htm

Краткое описание:

Информация представлена в виде иллюстрации

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии