Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

волевых

Опорный прыжок через козла согнув ноги

Данные об авторе

Автор(ы):

Погорелова Н.А.

Место работы, должность:

Учитель физкультуры сош № 28 г. Балаково

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

все уровни образования

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Целевая аудитория:

Иная категория

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

Физическая культура

Цель урока:

Разучить опорный прыжок через козла способом согнув ноги

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемое оборудование:

Гимнастические палки по количеству детей - 28 шт.
Гимнастические скамейки - 6 шт.
Маты - 6 шт.
Ленты по количеству девочек, козел, мостик.
Перекладина, набивные мячи.
Музыкальный аппарат.

Используемые ЦОР:

Образовательные: изучение и совершенствование равновесия на гимнастической скамейке. Повторить акробатические упражнения и подтягивание из виса. Проверить умение выполнять комплекс упражнений с гимнастической палкой под музыкальное сопровождение. Развивающие: Совершенство вольных упражнений с лентами. в подвижной игре развивать внимание, мышление, чувство товарищества.

План перехода от одного задания к другому

Круговая тренировка

I. подгруппа мальчиков

1. перекладина

2. опорный прыжок

3. акробатика

4. равновесие

5. подвижные игры

II. подгруппа мальчиков

1. акробатика

2. равновесие

3. перекладина

4. опорный прыжок

I. подгруппа девочек

1. опорный прыжок

2. акробатика

3. равновесие

4. упражнение с лентами

II. подгруппа девочек

1. равновесие

2. вольные упражнения с лентами

3. опорный прыжок

4. акробатика

Краткое описание:

<div> Всестороннее, гармоническое развитие форм тела и функций организма школьника, направленное на совершенствование физических способностей, укрепление здоровья. Воспитание моральных, волевых, эстетических качеств, развитие памяти, внимания, умственного кругозора, общей культуры поведения.  </div>

1. Приседая на одной ноге, сесть на пол и встать без помощи рук (см.
рис. 6).

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more