Дифференциация звуков Б – Б, П – П

Данные об авторе

Автор(ы):

Васильева Н.Н.

Место работы, должность:

ГОУ Порховская специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа-интернат V и VII видов

Регион:

Псковская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

Закрепить навык учащихся различать звуки Б – Б^,, П – П^, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, тексте.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемая методическая литература:

Барылкина Л.П., Матраева И.П., Обухова Л.А. Эти трудные согласные: Как помочь ребёнкус нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей, логопедов и родителей. – М.:2005. – 128 с. (Методическая библиотека)
Варченко В.И., Клетнова Л.И., Ларина А.Б., Назарова Г.А. Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе. – Калининград: Кибер Сфера, 2009
Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха. Выпуск 2. Часть 2. Дифференциация звонких и глухих согласных. – М.: Книголюб, 2005
Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. – 184 с.
Мазанова Л.Н. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Конспекты занятий для логопедов. – М.: .: Издательство ГНОМ и Д, 2008. – 128

Используемое оборудование:

Символы согласных звуков (раздаточный материал), индивидуальные карточки, АПК (ОС: windowsXPи MAC OS), компьютерный практикум "Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе", экран, проектор, слайды сопровождающие ход занятия.

Краткое описание:

<p> Подгрупповое логопедическое занятие</p>

Ход занятия:

Оргмомент

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Логовслух