Предмет Русский язык. Название задачи Обобщение изученного материала по теме «Глагол (Опора) Класс, время 4 класс, апрель. Вид задачи Предметная, рефлексивная одновозрастная. Цели и педагогические задачи (педагогический замысел) 1. Использование детьми знаний по теме «Глагол». 2. Создание условий, в которых дети будут действовать способом кооперации при решении проектной задачи. 3. Введение таких педагогических средств как карточки-задания, экспертные листы. 4. Одновозрастное сотрудничество учащихся. 5.Формирование коммуникативных компетентностей. Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача Знания по теме «Глагол»: - Умение определять глаголы по их признакам. – Знания форм глаголов. - Умение изменять глаголы по лицам и числам . - Умение определять спряжение. Общеучебные умения: – Умения и навыки работы в сотрудничестве - Умение инициировать учебное взаимодействие. - Презентационные умения и навыки. - Навыки оценочной самостоятельности. Планируемый педагогический результат • Демонстрация учащимися усвоения предметного материала по теме «Глагол» и возможностей применять его в нестандартных условиях. • Создание ¬ продукта - Обобщение материала по теме «Глагол». • Освоение навыков совместной работы в группе. • Способ представления результатов работы. Способ и формат оценивания результатов работы 1. Оценка знаний и умений учащихся (по выполненным заданиям) методом экспертного наблюдения. 2. Оценка коммуникативных и презентационных способностей учащихся и группы в целом методом экспертного наблюдения.

<p> Учебный проект &quot;Время Петра Великого&quot;.</p>

Дети работают в 3 малых творческих группах, распределяют обязанности, выбирают роли, готовят программу праздника, комментируют детали подготовки, защищают проект .

По предложенному детям образцу (модели) дети, дома приготовив по 3 вида городов Лондона, Москвы, Саратова на флэшках и разделившись на 3 группы оформляют визитную карточку предложенного им учителем города : Лондона, Москвы или Саратова. Дети должны распределить обязанности : капитана ( руководит последовательностью действий и делает презентацию), дизайнера (оформление слайдов и титульного листа) и редакторов (ответственные за тексты, их грамотность, за финальную подпись проекта)