Экология - "сумма знаний, относящихся к экономике природы". Э.Геккель (1866 г., немецкий биолог) Математика создает условия для развития умения давать количественную оценку состояния природных объектов и явлений, положительных и отрицательных последствий деятельности человека в природном и социальном окружении. Каждый курс математики может вносить вклад в формировании экологического сознания. Наиболее благоприятные темы в 5 классе: «Натуральные числа», «Десятичные дроби», «Проценты», в 6 классе: «Пропорции», «Положительные и отрицательные числа» «Диаграммы», в 7 классе «Графики функций», «Степень», в 8 классе «Квадратные корни», «Степень с целым показателем», «Осевая и центральная симметрии», в 9 классе: «Прогрессии Использование экологических задач является показателем уровня экологического сознания, от которого зависит отношение людей друг к другу и к природному окружению, т.е. выживание человечества. При решении экозадач у школьников вырабатывается: • Умение применять в жизни числа, рассуждать о проблемах экологии и решать текстовые задачи на уроках; • Экологическое воспитание школьников вырабатывает любовь, уважение к окружающей среде и патриотическое сознание; • Развивает интерес к уроку и усиливает значение экологии в жизни человека.

Безработица - это, пожалуй, самое тревожное явление наших дней. Если 20 лет назад уровень безработицы, превышающий 2-3%, вызывал тревогу, то сегодня страна считается преуспевающей, если уровень безработицы составляет не меньше 7%. Так как безработица - это постоянный фактор в рыночной экономике, поэтому с той проблемой может столкнуться каждый. Особенно под удар попадает такая категория населения, как молодые специалисты, выпускники. В сложившихся условиях важна подготовка выпускников учебных заведений к эффективному поведению на рынке труда.

На уроке рассматриваются 3 случася решения уравнения x² = a с помощью графиков функции y=x² и y=a. Один из графиков строится с помощью компьютера на уроке.