урок рисования, тема:"Мои лесные друзья"

При подготовке уроков изобразительного искусства я пользуюсь авторской программой А. Сайбединова, директора Губернаторского Светленского лицея Томской области. Программа, созданная по принципу сквозного тематического планирования, дает возможность проследить динамику развития изобразительных навыков учащихся, ставит отдельные воспитательные и изобразительные задачи по конкретным темам, позволяющим в своей основе развитие чувственного восприятия окружающего мира. Такие уроки помогают осуществлять воспитательные задачи, где глубина воспитательной проблемы усиливается с учетом возрастного развития учащихся. Если в первом классе - основная задача, которой гласит: «Проблемы сегодняшнего мира – это и наши проблемы». Учащиеся в композиции на тему «Мои лесные друзья» будут рисовать тех лесных птиц и зверей, каких они любят и знают. То учащихся второго класса тема «Мне нравится в лесу больше всех…» заставит задуматься о том, какие уголки природы родного края им очень близки и дороги. Кому-то вспомнится песчаный берег, кому-то поляна цветов, а некоторые из них во время работы над композицией откроют для себя, что в этой речке и вода не совсем чистая из-за бытовых и промышленных отходов. А тема третьего класса «Я хотел бы природе помочь вот чем…» дает учащимся возможность проявить свои лучшие человеческие качества. Тут учащиеся рисуют новые посадки леса, как они хотели бы очистить свою реку от загрязнений и т.д. На таких уроках изобразительного искусства стоят перед моими учащимися нравственные задачи. Не решение за ученика задачи на уроке, а наделение его инструментарием для ее решения. Поэтому мне, как учителю важен его ответ, его личный ответ. Личное восприятие – его не ощущает никто, кроме самого ученика! И если ученик на уроке сможет ответить на вопрос: «Какого цвета радость?», - в этом и есть его результат такого урока. Главная задача таких уроков – окунуть детей в огромный прекрасный мир высокой духовности и миропонимания. Такие уроки проходят в следующих формах: урок-игра, урок-путешествие, урок-диалог, урок-сказка.