общество
Размещено: Жанна Александровна Ананьева - вт, 20/10/2009 - 17:15
Данные об авторе
Автор(ы):
Ананьева Жанна Александровна
Место работы, должность:
МОУ-СОШ №2 р.п. Степное
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
- Раскрыть причины, ход, последствия Крымской войны; показать, что война дала толчок к последующей модернизации российского общества - Воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах мужественной обороны родной земли - Развивать навыки работы с документами, картой, устанавливать причинно – следственные связи, коммуникативные способности учащихся
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Данилов А.А Косулина Л.Г. История России 19 в. М.: Просвещение 2007.
Используемая методическая литература:
Асланова Л.Ф. Методическое пособие по истории России М.: Просвещение 2005
Ионов И.Н. Российская цивилизация 19 -20 вв. М.: Просвещение 1995.
Ттоицкий Н.А. Лекции по истории России 19 в. Саратов 1997.
Используемое оборудование:
карта « Крымская война 1853-1856гг.»; портреты Николая I , В. Корнилова, П. Нахимова, В. Истомина, материалы презентации урока.
Опережающее задание: сообщения учащихся «Н.И.Пирогов»,
« Севастопольская панорама »
Используемые ЦОР:
Презентация
Краткое описание:
Тема урока : КРЫМСКАЯ ВОЙНА 1853 – 1856 гг. Тип урока – урок обобщения и систематизации знаний Вид урока – урок взаимного обучения Цели урока: - Раскрыть причины, ход, последствия Крымской войны; показать, что война дала толчок к последующей модернизации российского общества - Воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах мужественной обороны родной земли - Развивать навыки работы с документами, картой, устанавливать причинно – следственные связи, коммуникативные способности учащихся Оборудование: карта « Крымская война 1853-1856гг.»; портреты Николая I , В. Корнилова, П. Нахимова, В. Истомина, материалы презентации урока. Опережающее задание: сообщения учащихся «Н.И.Пирогов», « Севастопольская панорама » План урока: 1. Причины войны. Периодизация войны 2. Синопское сражение 3. Оборона Севастополя, защитники Севастополя 4. Парижский мирный договор 5. Уроки Крымской войны
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Светлана Анатольевна Швецова - пт, 09/10/2009 - 20:04
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ "СОШ № 15", зам. директора по УВР
Регион:
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Обществознание
Цель урока:
обобщить материал главы «Взаимодействие людей в обществе»; рассмотреть динамику девиационных процессов в обществе, ее потенциальное влияние на дальнейшее развитие общества; формировать собственную позицию относительно проблемы.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
А.И. Кравченко. Обществознание 11 класс
Используемая методическая литература:
Н.С. Кочетов. Обществознание, поурочные планы по учебнику Е.А. Кравченко
Используемое оборудование:
мультимедиапроектор, интерактивная доска
Используемые ЦОР:
мультимедийная презентация
Краткое описание:
Урок проходил в форме семинара – это традиционный урок в конце большой темы. Учащиеся на предыдущем уроке получили примерные вопросы к семинару для поиска информации по теме. Данная форма урока оправдывает себя, так как учащиеся на основе изученного материала, найденной информации, информации которую предоставляет учитель, делают свои выводы, обобщения, спорят по проблеме, обозначают ее, пытаются найти выход, что способствует формированию собственной жизненной позиции, развитию коммуникативных навыков, культуре общения и взаимодействия в обществе.
Семинар по обществознанию в 11 классе на тему: «Деградирует ли российское общество?»
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Начало: 03/10/2009 - 14:23
Начиная с 1965 года в республиках Советского Союза отмечается День учителя.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Оксана Анваровна Алимова - вт, 26/05/2009 - 13:55
Данные об авторе
Автор(ы):
Алимова Оксана Анваровна
Место работы, должность:
МОУ СОШ №4 г. Комсомольска-на-Амуре, учитель истории
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Обществознание
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о социальной структуре общества
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Обществознание: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ (Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов, Н.И.Городецкая и др.); под ред. Л.Н.Боголюбова. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2008. - 351 с.
Используемая методическая литература:
Обществознание. 10-11 классы: уроки учительского мастерства / сост. Т.А.Корнева. - Волгоград: Учитель, 2006. - 270 с.
Используемое оборудование:
компьютер, интерактивная доска InterWrite Board
Используемые ЦОР:
Исторические типы стратификации "Закрытое общество"
Социальная структура российского общества
Исторические типы стратификации "Открытое общество"
Краткое описание:
Использование интерактивной доски и ЦОРов позволило сформировать представления учащихся о социальной сфере общества, сделать урок для учащихся более интересным и познавательным. Презентационное сопровождение урока подготовлено для интерактивной доски InterWrite Board. Во время урока учащиеся работают над составлением буклета "Социальная структура общества".
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Валерия Сергеевна Шевелева - пт, 23/01/2009 - 13:02
Познакомьтесь с удивительной статьей "СПАСАТЕЛИ СЛОВ" Максима Кронгауза из журнала "Отечественные записки"!
»
Тэги к этому документу:
