Уважаемая Елена Анатольевна! Спасибо Вам за участие и поддержку нашего сообщества. Приятно, что наши "стотысячники" не успокаиваются и не "почивают на лаврах". Ваш опыт заслуживает пристального внимания коллег и публикации на разных уровнях. Не могли бы Вы предложить участникам нашего сообщества что-нибудь интересное и полезное из Вашей педагогической и методической "копилки"? Надеюсь на Ваш отклик. Сердечно поздравляю с новым учебным годом. Желаю профессиональных успехов, творческого роста и здоровья!
Поддерживаю мнение Ирины Львовны. Эти предметы нужно вводить обязательно, хотя бы за счёт регионального компонента. Я вела МХК в старших классах, и сейчас дети, уже студенты, без проблем сдают культурологию, так как есть и кругозор, и интерес.
Комментарий был изменен с момента создания (514728, Sat, 26/06/2010 - 23:38).
Здравствуйте, уважаемая Людмила Алексеевна! Очень рада, что в форуме нашего сообщества участвуют такие опытные профессионалы как Вы! Спасибо за поддержку. Хотелось бы увидеть на страничках сообщества полезные советы по методике преподавания мировой художественной культуры в средней школе (10-11 классы), а также, по введению элективных или факультативных курсов по МХК (РХК) в классах основной ступени общего образования, если такой опыт у Вас имеется.
С уважением и поздравлениями с новым учебным годом! Анна Валерьевна.
Грустно, печательно осознавать, видеть и чувствовать на "собственной шкуре" такое неравноправное отношение к отдельно взятым предметам. К сожалению, к учебному предмету физическая культура и ,естественно, к педагогам этого предмета, то же отношение "выводящее". Здоровье, духовность нации- разве это не главное в государстве? Нам остаётся в работе искать новые формы и новые методы, подключая ИКТ. Учить детей, самим обучаясь и совершенствуясь на своём профессиональном поприще. Учиться, учиться и ещё раз учиться!
Наука никогда не решает вопроса, не поставив при этом десятка новых. Бернард Шоу
Уважаемая Людмила Викторовна! Сейчас в Интернет-педсовете (http://11.pedsovet.org) публикуются замечательные, очень вдохновляющие материалы о представлении наших коллег образа современного Учителя. В материалах Интернет-конференций "Пять степеней учителя" рассматривается образ учителя как профессионала, как исследователя, как ученика, как личности и как гражданина. Мы с Вами знаем, что этих степеней гораздо больше! Особенно у учителей искусства и культуры, будь то культура физическая, эмоциональная, интеллектуальная, психологическая или духовная!!!
Пожалуйста, напишите нам о том, что делается в вашем учреждении и Вашем регионе для формирования и повышения уровня культуры учащихся общеобразовательных учреждений... Примите поздравления с новым учебным годом с пожеланием здоровья, оптимизма и профессиональных успехов!!! Заранее благодарю.
Анна Валерьевна! Этот вопрос волнует не только учителей предметников музыки, ИЗО. Человек должен развивать гармонично и музыка, ИЗО играют в этом развитии не второстепенную роль. Очень хотелось бы сохранить эти предметы в обязательной части БОП. С уважением Ирина Геннадьевна.
Здравствуйте, Ирина Геннадьевна! Спасибо вам за участие в обсуждении одного из важнейших вопросов образования о сохранении предметов искусства в базисном образовательном плане общеобразовательных учреждений России. Каждый ребенок нашей страны имеет право на получение культурного и полихудожественного образования, которое разовьет его творческие способности и даст ему возможность быть преуспевающим в любых профессиональных областях.
К счастью большинство родителей сегодня это понимают! Но, к сожалению, не все могут за это платить!!! Поэтому мы и "бьемся" не только за сохранение бесплатного художественного образования на уровне хотя бы 2 часов искусства в неделю ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ, но и за совершенствование кадрового состава учителей искусства, ТЕХ, КТО БУДЕТ НЕСТИ ИСКУССТВО В ШКОЛУ С УВЛЕЧЕНИЕМ!!!
С новым учебным годом! Пишите нам. С уважением, Анна Валерьевна.
:) Для Елены Анатольевны Афанасьевой ответ вставился чуть ниже (почему-то)...
А.В.Степанова