Соединения проводников | Открытый класс

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Соединения проводников

Submitted by Наталья Ивановна Павлова on Sat, 06/02/2010 - 11:41

Данные об авторе

Автор(ы):

Павлова Наталья Ивановна

Место работы, должность:

МОУ лицей№142, учитель высшей категории по физики

Регион:

Челябинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Технология

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

1. Обучающие: - Рассмотреть последовательное и параллельное соединение проводников. 2. Развивающие: - Применение знаний в быту, на производстве, в медицине; - Развитие навыков электробезопасности 3. Воспитывающая: - Повысить интерес учащихся к изучению физики; - Воспитывать деловое культурное общение -Профилактика электротравматизма;

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

· Касьянов В.А.Физика.11 кл. Учебн . для общеобразоват.учреждений.-3-е изд.,дораб.-М.: «Дрофа» 2004.

· Перышкин А.В.Сборник задач по физике:7-9 кл.: к учебникам А. В.Перышкина и др.”Физика.7класс”,.”Физика.8 класс”, ”Физика.9 класс”/А. В. Перышкин; Сост. Н. В. Филонович.-М. : Издательство ”Экзамен”2006.

· Перышкин А.В. Физика.8 кл.:Учеб. для общеобразоват.учеб.заведений.-4-е изд.,стереотип.-М.: «Дрофа» 2004.

Используемая методическая литература:

1. Литература для подготовки урока:

· Гончар.С.Т., Масленников М.М. Основы электробезопасности в образовательных учреждениях: Практ. пособ. для руководителей и технических работников образовательных учреждений.- М.: АРКТИ, 2003.

· Енохович А.С. Справочник по физике и технике: уеб. пособие для учащихся.- 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение 1983.

· Марон, А. Е.Физика .8 класс: учебно-методическое пособие / А.Е.Марон, Е.А.Марон.- 4-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа, 2006.

· Петров Н.Н. Человек в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие. – 2-е изд. перераб. и доп. – Челябинск: Юж.- Урал. кн. Издательство, 1997.

· Рефераты учащихся.

· Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для учащихся 5 кл. общеобразоват. учреждений.- 4-е изд.- М.: Просвещение 2007.

· Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений.- 3-е изд.- М.: Просвещение 1998.

Используемое оборудование:

1. Ноутбук, экран, проектор;

2. Универсальный стенд по физике;

3. Елочные гирлянды;

Используемые ЦОР:

презентации созданые учащиемися

Краткое описание:

1.Организационный момент 1-2 мин. 2.Подготовка учащихся к усвоению новых знаний 1-2 мин. 3.Изучение нового материала 10 мин. 4.Первичная проверка усвоения знаний 5 мин. 5.Первичное закрепление знаний 20 мин. 6.Контроль и самопроверка знаний 15 мин. 7.Подведение итогов 2 мин. 8.Информация о домашнем задании 1-2мин

I этап: Организационный момент

ДЗ: проверка списочного состава учащихся, сообщение темы урока, целей урока, краткая характеристика порядка и содержания урока, сообщение критериев оценивания работы на уроке, обеспечение благоприятного психологического настроя учащихся.

СПД: сообщениеинформации.

ФОПД: фронтальная.

II этап: Подготовка учащихся к усвоению новых знаний

ДЗ: настроить учащихся на усвоение новой темы

СПД: беседа

ФОПД: фронтальная.

III этап: Изучение нового материала

ДЗ: контроль выполнения домашнего задания.

СПД: беседа, диалог.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

Изучение нового материала проходит в форме сообщения учащимися вопросов темы урока и экспериментальным подтверждением по следующему плану:

1.Законы последовательного соединения проводников.

2. Законы параллельного соединения проводников.

3.Опытное подтверждение законов параллельного соединения проводников.

IV этап: Первичная проверка усвоения знаний

Учитель демонстрирует опыты с последовательным и параллельным соединением проводников (освещение помещений, елочные гирлянды). Учащиеся после наблюдения распознают вид соединения, используя полученные на уроке знания.

V этап: Первичное закрепление знаний

Закрепление знаний проходит в форме защиты учащимися своих презентаций (Приложение 1) по следующим темам:

1. «Физика человека» - электрические параметры.

2.Действия электрического тока.

3.Факторы, от которых зависит тяжесть поражения электрическим током.

4.Характер воздействия электрического тока.

5.Напряжение шага.

6.Первая помощь пострадавшим от электрического тока.

VI этап: Контроль и самопроверка знаний учащихся

На экране игрового поля детям предлагается 10 задач по ОБЖ и 10 задач по физике. Учащиеся, работая в парах, дают ответ на поставленный вопрос друг другу с последующим объяснением правильного ответа и подсчитывают набранное количество баллов согласно следующего критерия оценок:

ОБЖ - за каждую задачу 1 балл, итого 10 баллов

Физика – №№ 1-7 задачи 1 балл, итого 7 баллов

№№ 8-10 задачи 2 балла, итого 6 баллов

Ученикам, набравшим 21-23 балла, выставляется оценка – «5»,

17-20 баллов – «4»

13-16 баллов – «3».

ДЗ: контроль знаний, полученных на уроке, в том числе, и знаний, необходимых для электробезопасности.

СПД: беседа, работа в парах.

ФОПД: индивидуальная, групповая (парная), фронтальная

VII этап: Подведение итогов урока, выставление оценок

ДЗ: Подведение итогов урока, выставление оценок за работу на уроке (Приложение 2).

СПД: диалог.

ФОПД: групповая, фронтальная.

VIII этап: Выдача домашнего задания

ДЗ: Выдача домашнего задания

СПД: диалог, сообщение информации

ФОПД: фронтальная.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Мастер-класс «Варианты использования мультимедийных презентаций в образовании»

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии