Галина Алексеевна, может быть после нашего обсуждения проблеме профилактики дезадаптации учителей в ОУ, где работают участники мастер-класса, будет уделено больше внимания. Очень хочется верить, что наши разговоры будут иметь выход. С уважением, Ольга А.

 Гузяль Зиннятовна, согласна с Вами насчет необходимости наставничества. Но наставничество должно быть грамотным и  наставник должен не просто помогать молодому педагогу писать план урока (как , к сожалению, часто делается), а помогать ему строить жизнь учителя.  Если в школе есть такие учителя-наставники, то школе очень повезло.  Согласны? Теперь, о выгорании. В последнее время в методических журналах и в интернете много статей на эту тему. Во всех городах можно приобрести книги по аутотренингу, аромопрепараты, записи хорошей релаксационной музыки. Остается только захотеть всем этим пользоваться и не доводить себя до срывов. Но это уже (если только с учителем не произошло трагедии) вопрос личной интеллектуальной , психологической, да, пожалуй, и нравственной культуры каждого человека. Если есть в школе грамотный психолог, его можно попросить провести сеансы психологической разгрузки, социально-психологические тренинги. так что все (или почти все) в руках каждого из нас! И еще. Часто учителя жалуются на плохое к ним отношение учеников. Бывает такое. К сожалению, учитель часто сам провоцирует такое отношение к себе. Чем? нелюбовью к профессии, к детям, к людям; нежеланием признать свою неправоту в чем-то, своей нравственной безграмотностью, циничным отношение к людям и т.д. Вобщем, то, что дети могут простить любому взрослому, они не прощают учителям. Учитель-значит ведущий вперед. А это значит - только вперед и вверх, и с любовью и терпением. Несмотря на все трудности, раз выбрал эту прекрасную профессию! С уважением, Ольга А.