|
|
Методика мастер-класса по сетевому социальному проектированию
|
|
|
|
|
|
Размещено: Владислав Иванович Редюхин - ср, 10/12/2008 - 22:26 |
|
Да... Недолго я отсутствовал... Мастер-класс по сетевому соиальому проектированию на зсети творчесих учителей завершился очередной и ожидаемой неудачей. По форме - это конфликт о правах на модерацию ведущего мастер-класс. Якобы в этом ценностный...
А по содержанию, на мой взгляд,- глубокий содержательный (не коммунальный и сущностный) конфликт разных подходов к образованию.
Я подумал, что для осмысления необходимо подшяться на ступеньку выше и начал писать метолику разработки и проведения виртуальных мастер-классов по сетевому социальному проектированию. Её начало в приложенном файле.
Я уже не надеюсь как ранее на её обсуждение... Но буду сюда запглядывать и если появятся реплики и комментарии, то отреагирую. А если нет...То пусть повесит... Впрок.. Может когда-нибудь и продолжу...
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Пока я регистрируюсь на ПЕдсовете: у меня вечные проблемы с регистрацией. Хочу сказать следующее, ведь осенило.
Наша главная проблема, по-моему: Мы ремесленники-копиисты.Виртуозы в исполнении копий тире подделок. Мысли нет. Полета. Четко натренированные на выполнение задач, мы хорошо исполняем, для проектирования этого маловато.Создать шедевр: с эдаким личностным доворотом- по инструкциям не получится, но размышляя, наблюдая, общаясь, подмечая, можем ведь чего-нибудь и Сотворить. И в этом прелесть сетевого общения: просветляет.
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Согласен , Любовь Леонидовна!
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
УУУУх!
Вместе: к созданию командной культуры, осваивая механизмы, традиции, подходы , Отдельно к построению своего собственного "педагогического мира", но потом опять к людям.....
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
но потом опять к людям.....
А-у-у-у-у...!!! Л-ю-ю-д-и=и....!!!
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Да мы,рядом, по Вашему "зову" уже на 4 ветке регистрируюсь....
Это сеть - от одного - многим, от одного к одному, от всех ко всем : этапы сотрудничества.Мы всего лишь посредники. Но это "всего лишь" не умаляет нашей роли .Выстраиваем свой мир, но с надеждой найти Другого, кто в состоянии услышать, понять и разделить. И очень разные, даже внутренне и зависимы от стереотипов. Я вот вся сейчас в цветах.
Серый - традиционно пепел, конечно. Однако это цвет благородного старца и серого кардинала. И ведь любой цвет можно увидеть в разном цвете, как свет заиграет. Для меня сегодняшней, это цвет благородства.
красный - земля
оранжевый - радость
желтый - огонь
зеленый - природа
голубой - воздух
синий - вода
фиолетовый - меланхолия, депрессия , истерия : с чем я его смешаю? Самой интересно, чего так на цвет налетела?
белый - дух
черный - протест
Попробем проверить и потом заполнить неизвестное , используя общие закономерности (дальтоники отдыхают!) сложения цветов
Случайность или определенность? Маляр или художник? Но ведь нужны и те и другие. Мозаика ярче, жить веселее : не один!!!!
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Случайность или определенность? Маляр или художник? Но ведь нужны и те и другие. Мозаика ярче, жить веселее : не один!!!!
Хаос или порядок? Факт или иллюзия? В жизни всего два ФАКТА всех нас объединяющих - мы родились и мы обязательно умрем. Рождались вдвоем, живем вместе (сообща, но возможно, не вместе) и тот, что умирает человек в одиночку. Накедине со своей Совестью. .
Кто может запретитть свободному человеку увидеть в "сером" - "благоролдсто", соотнести "оранжевое" с "радостью"? Да, никто... Другой человек может только ВОПРОС задать... Вот Воздух, Вода, Земля, Хаос, Космос, Дух, Социум, Культура,Человек, Идея ("эйдос"и "ойкос" - "ойкумена"в древнегреческом близки по смыслу) - все это ароде бы РЯДОПОЛОЖЕНО между собой. А РЯДОПОЛОЖЕНЫ ли им "радость", "меданхолия","блапгорожство", "депрессия"? Между собой несомненно рядоположенне: Не говорим ли мы в этом случае на смеси французского с нижегородским? Где "мамлуша", а где "живаруга"?
Помимо свободы у еловнека есть воля.. В том числе воля над своей свободой... Ограничение на сумашкдшее многообразие. САМОопределение как САМОограничение.
Хоть умри, а цвета в радуге только в таком порядке существуют... Но тоже свобода пыбора - или слева-направо, или спрва-налево.... Это же доподлинный и достоверный ФАКТ .... Меньшего масштаба
И вопросительных слов в языке не так уж и много... ("ключевых вопросов" Лассуэлла, как в проектной и политической культуре запада гоорят).Нет ответа на вопрос - признак проблемы возникает.Нет отаета ни на один ваопрос - появляется ПРОБЛЕМА и загонят в неприятную проблемную ситуаию...От которой убежать хочется и спрятать голову в песке "радости".
Совесть имеют
Самоопределение приобретают
Миисию осознают
Ценностямии дорожат
Цоль достигают
Задачу решают
Средствами пользуются
Результат получают
Прожукт потребляют
Символы переживают Как, например, благородство, уныние, радость...
ПРОБЛЕМУ ПРЕОДОЛЕВАЮТ каа разрывы сознани, препятстивия в коммуникации или остановку лействия...
В проблеме (если это ПРОБЛЕМЕА) все это увязано в СЕТЬ - тугой горлдиев узел, разрубить который неьзя, а вот развящвть - можно... Двумя руками с пятью пальчиками.. Это я так уверен.
Спасибо Вам, кще раз, Любовь Леонидовна, - на мысли наводите.... На странные? (
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Дождалась... Теперь о "бантиках".Не хочется лить воду в ведра "коромысла "мамино-папино"(Е.Ямбург), но на этой странице Вас уже 3, есть еще мужчина в открытом классе, воспрошающий:что делать? где люди? есть еще инженер-аноним со своим: что это тут?..
2 варианта ответа: "мамино" с интонацией пассажирки художественного "Экипажа": "Ну, мужчины , сделайте же что-нибудь".И "папино": не ждать!работать! Соединять и соединяться! и вот он предложен вами вариант совместной работы по соединению технологии и содержания! То что мы умны и красивы даже не обсуждается, но САМОдеятельны(не ругательство),ВЗАИМОдействие для нас проблема. Безусловно, шедевры художника и в карандаше раскупаются, можно и углем рисовать. Но ведь хороший карандаш , краски, все же изготовить придется.
Китайский образовательный сайт: заходишь и сразу музыка, довольно приличный английский, вот и звуковой ряд. Видеоряд американских блогов вообще наповал сражает.Отчеты об экологических проектах:начинаешь лихорадочно суетиться: и чего я не с ними, не беру пробы воды африканских рек. И тут же : а что на Амуре красот мало? Тут так можно развернуться! и спасать...
Но пока бла-бла-бла в скоростном черно-белом варианте с ошибками и разным форматом (это я исключительно о себе), не разбираясь для обучающихся или уже профи?
Получена задача(да простит ВИР, живем в реалиях)запланировать проведение сетевых-мастер-классов. Начнем по традиции копировать.Вот и привязываемся к "первым", так не хочется повторять чужие ошибки, увеличивая число копий-подделок.
Не бейте.
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Получена задача (да простит ВИР, живем в реалиях)запланировать проведение сетевых-мастер-классов. Начнем по традиции копировать.Вот и привязываемся к "первым", так не хочется повторять чужие ошибки, увеличивая число копий-подделок.
Не бейте.
Если ЗАДАЧА получена от кого=то, кем она поставлена, то и "правильный" ответ в конце задачника уже имеется. Тогда надо его ИСКАТЬ . У китайцев, америанцев, у академии педнаук, в опте ... какая разница где?
А вот если есть ПРОБЛЕМА проведени матер-классов, то готовых образцов нет и их придтстся ра=рбатывать и ПРОЕКТИРОВАТЬ.. И тут тоже два пути = один экспериментальный, - от практики, другой теореттческий, от абстракций...
Но и торетичесий тоже на лва делится... Или от философии и образных представлений (Мандельштам совершенно справедливо писал, что образное мыгление в миллионы раз бтрее логического дискурса) или (учитывая, что логический дискурс,могцщий хгонять в сткпор, в то же время в тысячи раз точнне образа)- от методологии и построения моделей. Извесная вилка "фищиков" и "лириков" , ориентированных на практику.
ВИР как физик-теоретик по обращовпнию, идет вторым путем от абстратного теоерического к работе спозиией учителяпрофессионала (это , для меня, наппимер, Вы сами) и не ориентируется на специалиста-педагога (почувствуйте разницу) , . И ищет при этом связи с феноменом практики.
Александр Михайлович, на мой взгляд, с которым он сам может и не согласитьься, идет от связи философии и практической работы с детьми и людьми
Мы аот уже двадцпть дет, с Асаново, не противостоим друг другу, мы взаимно дополняем наши подходы. Где-то вместе, где-то против, а, гдето вообще не замечая друг друга. Принцип СЕТИ.
Вы про это, Любовь Леонидовна, или про что-то другое?
На: Методика мастер-класса по сетевому социальному проектировани
Владислав Иванович, я действительно для себя решаю проблему, получив заказ- задачу.Чувствую себя как музыкант в оркестре (Иван Васильевич меняет профессию: "батюшка, ты скажи , что играть , мы сыграем" ) и ведь сыграли и справились. Мне лично нужен образец. Хорошо это или плохо, мне надо увидеть, попробовать, отрефлексировать и идти своим (если получится).
Одинаковость в нас меня не прельщает, а вот освоить технику взаимодействия , по-моему это профессионалам необходимо.Мы действительно , соблюдая принципы Сети идем от одного ко всем, от одного к одному. Здесь нет проблем : мы так и 20 и 30 лет работаем. А от "всех" ко "всем"? Это возможно или утопия? Мы столько знаем!!!! А создание среды, где свободное общение, взаимопонимание, сотрудничество- становится проблемой. Сколько у нас участников в мастер-классе? Опять: Люди, ау?
А вообще, с наступающим!!!!