Плюс виртуального опыта: можно быстро проделать работу, ничего не сломается, не нужно тащить гору оборудования в кабинет, но я не считаю , что  можно считать в таком случае опыт проделаным (пройдет немного времени и ученик не вспомнит, что же он делал на такой лабораторной работе) "Живые" опыты и лабораторные работы запоминаются гораздо лучше, чем виртуальные. Дети могут потрогать, пощупать обсудить ведь все происходит по-настоящему у них на глазах!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я тоже на уроках практикую и виртуальный и реальный эксперимент. За 3 года работы учителем, я поняла главное: все сущее идет через опыт. Всегда стараюсь создавать именно ученический эксперимент, даже если нет такой в программе, то экспериментальное задание - это намного полезнее. Я поражена как у коллег схожи мнения - насчет ядерной физики.  По данной ссылке я предлагаю вам  виртуальный опыт радиоактивного распада  ссылка

С уважением Сейтказиева Г. З. МОУ "СОШ №2 г. Нариманов"