| № п/п |
Ситуация |
Ваши действия |
| 1 |
Вы являетесь администратором нескольких сайтов. И вот Вы получаете письмо по электронной почте следующего содержания:
«Срочно вышлите мне пароль»
|
Администратор сайта должен задать контрольные вопросы, чтобы убедиться, что пользователь зарегистрирован на сайте, и только потом выслать пароль. |
| 2 |
В ответ на Ваше сообщение в форуме, в котором Вы делились опытом своей работы, Вам написали:
«Мне понравились ваши рассуждения, пожалуй я их использую в своей работе...»
|
Я очень рада, что мои рассуждения Вам понравились.Пользуйтесь. |
| 3 |
В форуме в качестве ответа на свое сообщение Вы видите следующий текст:
«Я считаю, что вы просто с дуба рухнули — пишите, сами не ведая что. Вы когда последний раз в школе были? Вы что, знаете, что учителям надо? Не смешите меня! Читать ваш текст вредно, если не сказать больше — просто противно!»
|
Нужно в корректной форме объяснить, что каждый имеет право на собственное мнение, и надо к нему уважительно относиться. |
| 4 |
Вы в течение нескольких дней ведете виртуальный спор со своими коллегами, например, по вопросам использования компьютера на уроках. И вдруг, в процесе обсуждени я Вы понимаете, что Вы не правы...
|
Уважаемые коллеги, извините, но я не права. |
| 5 |
Уже на протяжении как минимум 10 текстов один и тот же человек обращается к Вам на «ты» (хотя Вы не знакомы), при этом в Вашем имени делает ошибки «Лариса иванна, а ты чё, считаешь...»
|
Обратить его внимание на это и если не поможет внести в "черный список"
|
| 6 |
Вы со своими коллегами в форуме обсуждаете, например, сценарий проведения новогоднего утренника.
И вдруг Вы наталкиваетесь на сообщение следующего содержания «Все, о чем Вы говорите, конечно важно, но чего велосипед изобретать — я просто уверен, что если порыться в Интрнете, то все можно найти, чего время то зря теряете?»
|
Хорошо.Давайте поищем в Интернете достойный вариант.
|
| 7 |
В ответ на некоторое сообщение в форуме Вы получаете приблизительно следующее:
«У меня такое впечатление, что Вы хотите мне рассказать «Как вымыть ночной горшок?».
Я не хочу, чтобы всё приготовленное в нём было одинаковым на вкус — все вокруг разные, и нечего всех под одну гребенку косить»
|
Объяснить, что каждый вправе высказать свое мнение, а принять или не принять его - дело Ваше.
|
| 8 |
Вы участник форума, в котором есть такой фрагмент в обсужднии:
Форумчанин 1: учителя специально валят наших детей, чтобы на репититорстве зарабатывать.
Форумчанин 2: угу, они все козлы...
|
Объясню человеку в корректной форме, что общеобразовательной школе есть альтернатива: гимназии, лицеи, частные школы, семейное воспитание. |
| 9 |
Вы — директор школы и получаете по электронной почте письмо с матерными ругательствами от учеников своей школы (видно, детишки узнали новое слово и решили применить свои знания по назначению). |
Детишки, Вы написали без ошибок, это радует . Главное не проявить агрессию, и детишки успокоятся |
| 10 |
В одном из сообществ Вы находите свои личные материалы (разработку уроков, рисунки, фотографии, тексты...), но нигде не видите ссылки на Вас, как на автора. |
Написать сообщение администратору сайта о том, что нарушены мои авторские права, и если они хотят использовать мой материал, пусть сделают ссылки на мои работы. |
| 11 |
На ваш электронный ящик пришло письмо следующего содержания:
«Вы только, что стали обладателем замечательного приза. Недавно отправленное Вами письмо, стало для нас юбилейным! Но, так как приз ценный, вы должны подтвердить свою личность, а для этого необходимо выслать пароль для входа в Интернет».
|
Ни при никаких обстоятельствах нельзя сообщать свой пароль |
| 12 |
Вы получаете по почте письмо:
«Предлагаем работу на дому — перепечатка текстов (расшифровка) проведенных социалогических опросов. Для того, чтобы получить диск с текстом необходимо перевести 109 рублей туда-то, потом Вам придет диск по почте, весь материал необходимо расшифровать не более, чем за месяц. По окончанию работы электронную версию работы надо послать по адресу ____ и указать свой счет, на который в течение недели Вам будут переведены деньги...»
|
Не рисковать, т.к. речь идет о моем лицевом счете и финансировании |
| Предложения группы: предлагается ТОЛЬКО ситуация нарушения правил сетевого этикета |
| 1 |
Навязывание посторонним свое общение или своего мнения. |
| 2 |
Высказывание в нецензурной и грубой форме. |
| 3 |
Нарушение авторских прав на публикуемые или использование материалов без ссылки. |
| 4 |
Вовлечение в сетевой маркетинг под разными видами предложений. |
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Здравствуйте, коллеги!
Предлагаю обсудить ответы на предложенные вопросы. Мы должны написать мнение всех членов мини-группы. А пока выставлено мнение одного человека.
С некоторыми ответами я не согласна, выставляю свое мнение на обсуждение:
1 вопрос: Администратор сайта должен задать контрольные вопросы, чтобы убедиться, что пользователь зарегистрирован на сайте, и только потом выслать пароль.
3 вопрос: Нужно в корректной форме объяснить, что каждый имеет право на собственное мнение, и надо к нему уважительно относиться.
5 вопрос: Надо перестать общаться с таким человеком, поместить в "черный список".
7 вопрос: Объяснить, что каждый вправе высказать свое мнение, а принять или не принять его - дело Ваше.
8 вопрос: Объясню человеку, что если не устраивают учителя общеобразовательной школы, есть альтернатива: гимназии, лицеи, частные школы, семейное воспитание.
10 вопрос: Я бы написала сообщение администратору сайта о том, что нарушены мои авторские права, и если они хотят использовать мой материал, пусть сделают ссылки на мои работы.
11 вопрос: Никогда, никому нельзя сообщать свой пароль.
12 вопрос: Можно рискнуть, но скорее всего, это обман!
С ответами на вопросы 2, 4, 6, 9 в целом я согласна.
Жду ваших комментариев.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Здравствуйте!
Я хочу присоединиться к мнению представителя нашей группы, согласиться с некоторыми или добавить комментарии.
Итак: 1 вопрос: согласна, должен убедиться, что пользователь зарегистрирован на сайте (вспомните как происходила процедура, когда мы регистрировались в ОК )
№3 Правильно! У каждого есть свое мнение и к каждому мнению необходимо относиться уважительно.
№4 Уметь признавать ошибки.
№5 Обратить его внимание на это и если не поможет внести в "черный список" .
№7 Выслушаю, но у меня есть право принять это мнение или нет.
№8 У каждого человека есть право выбора. В образовании существуют разнообразные способы и формы образовательных систем- это общеобразовательные школы, гимназии, лицеи, дистанционное обучение и др.
№9 Главное не проявить агрессию, и детишки успокоятся.
№10 Корректно сообщить администратору сайта об авторских правах и напомнить, что при использовании любых материалов необходимо делать ссылки на работы.
№11 Согласна, что при никаких обстоятельствах нельзя сообщать свой пароль.
№12 Я не рискну, т.к. речь идет о моем лицевом счете и финансировании.
С ответами на вопросы №2 и 6 полностью соглашусь.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Коллеги! Напоминаю, что это коллективная работа, а не индивидуальная. На сегодняшний момент я вижу, что один из членов команды взхял на себя ответственность написать от имени группы свой текст... В то время, как два остальных члена мини-группы пытаются найти общий язык и предложить именно коллективное решение.
Это не верное понимание и выполнение данного задания.
И еще — посмотрите на те ответы, которые Вы даете... Все ли конструктивно с точки зрения сетевого общения? Нет ли "грубого текста", который конструктивным никак назвать нельзя?
Ёжики отчего бродят в тумане? Просто им нравится каждый раз находить что-то новое и неизвестное!
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Добрый день, Юлия.Хочу извиниться за то. что взяла на себя ответственность и написала тест. Просто я нашла это задание и выполнила его, иначе я бы не участвовала в нём вообще.Но сейчас я наконец-то зарегестрировалась на скайпе и надеюсь в ближайшее время пообщаться с девочками. Когда я отвечала на тест вроде пыталась шутить, но как вижу была не права. ещё раз прошу ивинить.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Добрый день, уважаемые коллеги!
Я думаю, что ответ на ситуацию 8 в таблице - неправильный! Вспоминаем правила сетевого этикета - нельзя отвечать грубостью на грубость!
В целом мне показалось, что автор строк немного агриссивен в ответах. Может немного смягчить ответы или подойти к ним с юмором
.
С уважением, Оксана М. Кузьминская.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Добрый день, Оксана Михайловна.Я не была агрессивна, просто написала это с юмором. А вот когда так говорят про учителей, то согласитесь -обидно.Я из этого извлекла урок, что не каждый может уловить настрой другого человека и поэтому я с Вами соглашусь, что ответы должны быть корректными и только корректными.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Уважаемые коллеги мини-группы "Ценители прекрасного" !
Я прочитала и сверила все комментарии, выбрала наиболее совпадающие ответы и внесла изменения в таблицу. Если в чём-то не согласны, давайте ещё разберёмся. Лариса, как и договорились по скайпу, предложения группы внесёшь ты.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Добрый день, Елена.Хочу сказать большое спасибо за обработку теста .С комментариями согласна!
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Здравствуйте, Татьяна!
Мы догадались, что вы без нас и с юмором заполнили эту таблицу. У меня тоже было желание сразу её заполнить, но поняла, что дело это коллективное.
На: Мини-группа «Ценители прекрасного». Конструктивное общение в
Общаясь в Skype, обсуждали конкретные ситуации нарушения сетевого этикета и обобщив мнения членов нашей группы, выделили 4 ситуации нарушения правил сетевого этикета.