План урока.

 1. Вступление. Ознакомление учащихся с целью занятия.

Окружающий нас мир огромен и разнообразен. Каждый из нас пытается познать этот мир и осознать свое место в нем. И делаем мы это на основе знаний о явлениях и закономерностях природы, чтобы познать мир мы должны создать научную картину мира, узнать, как сформировалась наша планета – Земля – и как на ней зародилась жизнь. В этом нам помогут науки: биология, химия, астрономия, физика, биохимия, биофизика, молекулярная биология, генетика.

Были сделали различные открытия в области этих наук. Достижения ученых велики. Соединив достижения этих наук, можем представить общую научную картину мира с момента происхождения Земли и появления на ней жизни и до современных форм живых организмов. Поэтому сегодня мы проводим интегрированный урок  по теме «Как идёт жизнь на Земле»,где используются межпредметные связи.

2.Проверка домашнего задания:

Повторение явлений в живой и неживой природе.

3.Физминутка для детей на тему: «Живая и неживая природа».

4.Сообщение темы урока.

-Что такое биология?

-Продолжительность жизни животных, растений, человека.

-Опыт Ф.Реди.

-Стадии развития животных и растений

5.Вывод

6.Оценка знаний учащихся

7.Домашнее задание:

Стр.81-83 читать, самостоятельно проделать лабораторную работу по выращиванию плесени, описать в рабочей тетради, проанализировать рис.98.