Идея, конечно, неплохая. Но может ли проводить такой урок человек несчастливый, говорить о том, чего он сам не ведает, давать какие-либо советы. А таких учителей, увы, у нас много ( я говорю о семейном счастье). Права, коллега, и в том, что ситуацию счастья нужно создавать дома, тогда и разговаривать об этом не нужно. Через собственные ощущения, пережитые в детстве, выросший человек создаст особую атмосферу в своей семье.
С уважением Боровкова Татьяна Геннадьевна, учитель истории и обществознания г. Балаково
Татьяна Геннадьевна!
Реплику по поводу ЧЕЛОВЕКА НЕСЧАСТЛИВОГО адресую не лично Вам,а всем, кто думает, что в России счастливых людей нет.
Так потому он и не ведает о счастье, что сначала лишили радости общения с природой, Богом, мамой- заключили в 4 стены, не отвели в храм на первое причастие, отправили в ясли и сделали несчастливым... Вот и не верится другим взрослым,да и ему самому, что рядом кто-то живет и счастлив...
С уважением, Шевелёва В.С., рководитель МО, учитель вечерней школы №12 с.Заозерное Хабаровского района Хабаровского края
А во всем остальном Вы правы- всё из семьи вырастает, укрепляется и потом составляет счастье или несчастье человека.
Тем более, что педагогическая общественность о духовной культуре говорит с большим трудом, а чаще молчит... http://www.openclass.ru/node/2834
Так сможем ли мы ответить на вызов времени и помочь становлению духовнокрепкого и сильного гражданина?
Комментарий был изменен с момента создания (Lingvist_DV, вт, 25/08/2009 - 17:36).
С уважением, Шевелёва В.С., рководитель МО, учитель вечерней школы №12 с.Заозерное Хабаровского района Хабаровского края
Валерия Сергеевна, если человек "не ведает о счастье, что сначала лишили радости общения с природой, Богом, мамой- заключили в 4 стены, не отвели в храм на первое причастие, отправили в ясли и сделали несчастливым", то вина в этом не учителя. И учитель здесь скорректировать ситуацию вряд ли сможет. Это наш социум. А счастливых людей много. Почему - то для меня это понятие связано с семейным счастьем (об этом я писала). Ну не может человек, у которого все плохо дома, любоваться природой, ходить в храм и т.д. и быть счастливым. Как вы правильно заметили, вовсе не себя я имела ввиду. Спасибо за замечание.
Во-вторых, то, что педобщественность с большим трудом говорит о духовной культуре, я совсем не согласна. Может быть эти темы с трудом обсуждаются в сообществах? Так, нет, много и часто. Именно учительство постоянно отвечает на вызовы общества, и времени в том числе.
С уважением Боровкова Татьяна Геннадьевна, учитель истории и обществознания г. Балаково
Елена Александровна, познакомилась с материалами на сайтах, спасибо! Да, наверное нужно учить своих учеников быть счастливыми. Если уроки счастья посвещать практическим вещам (личная гигиена, как правильно отдыхать и т.д.), это очень полезно.
мне трудно гигиену связать со счастьем,по крайней мере, вот так слету!Но то,что говорить о личном со школьниками нужно ,это важнее всего остального-глобального,общественного,для меня понятно.
Коллеги,спасибо за заинтересованный диалог.Конечно,единого рецепта счастья не существует, у каждого он свой.Вот пример- памятник счастью на 400 летие г.Томска
Если его потрогать,то он говорит голосом Папанова реплики из "Ну,погоди"
Вот в чем тут счастье? Подискутируем?
Комментарий был изменен с момента создания (lena 1, вс, 30/08/2009 - 05:24).
1. Сначала постареть до такой степени, чтобы "кровь не грела старых лап..").
2. Потом отправиться зимой в метель в безлюдную степь, поскитаться, померзнуть и поголодать там хотя бы недели две-три.
3. Когда уже совсем не станет мочи терпеть голод, холод и одиночество, нужно найти теплую хату, где играют свадьбу и повстречать там старинного ненавистного врага, который неожиданно окажется добрым другом и накормит до овала.
Если после этого у Вас не возникнет ощущения полного счастья и не захочется от счастья любить весь мир и орать об этом во всю силу легких и глотки, значит, Вам только кажется, что Вы еще живы, а на самом деле Вы уже давно уже умерли в той безлюдной степи.
С другой стороны, если Вы действительно счастливы, то Ваше счастье будет тем пламенным Солнцем, которое не даст замерзнуть и согреет Вас в самой что ни на есть безлюдной, холодной и голодной степи.
Не знаю, что хотели сказать томичи, устанавливая Счастью такой памятник, но значение настоящего холода, голода и цену верной дружбе, теплой хате и горячей пище (например, пельменям в мороз), как истинные сибиряки, они, похоже знают.
Видимо, за 400 лет существования замечательного города Томска, его героическим жителям удалось таки в холодной, голодной и относительно безлюдной Сибири построить то благополучие, которое в полной мере испытал этот волк из мультфильма "Жил был пес.." (Это не "НУ погоди")
Ну, что же их можно от души поздравить. Есть с чем
Комментарий был изменен с момента создания (Иванчева Наталья Александровна, чт, 10/09/2009 - 12:06).
Мы, как всегда, умиляемся тому, что происходит за границей и восхищаемся в своём большинстве.Мы стремимся перенять как можно больше из заграничного опыта. Но чаще всего мы как-то слишком увлекаемся. Как таковых уроков счасться нет в наших школах. Не могу сказать хорошо это или плохо. Но точно знаю, что каждый классный руководитель проводит такого рода классные часы, или когда он лично беседует со свомим подопечными. Всё это мы делали давным-давно( ещё в советские времена)Будучи классным руководителем класса из 48 человек, мне приходилось учить своих ребят, да и не мне одной, всему тому о чём я прочитала об уроках счастья. Очень точно заметил кто-то из коллег слова Козьмы Пруткова " Хочешь быть счастливым - будь им." Не знаю,но моя дочь никогда и никуда не пыталась меня сплавить как родителя, а ещё её одноклассники всегда с удовольствием приходили и приходят к нам домой и моё присутствие их никак не смущает, если учесть, что я преподавала в классе, где училась моя дочь. Наверное, я счастливый человек, в этом всё дело.
Идея, конечно, неплохая. Но может ли проводить такой урок человек несчастливый, говорить о том, чего он сам не ведает, давать какие-либо советы. А таких учителей, увы, у нас много ( я говорю о семейном счастье). Права, коллега, и в том, что ситуацию счастья нужно создавать дома, тогда и разговаривать об этом не нужно. Через собственные ощущения, пережитые в детстве, выросший человек создаст особую атмосферу в своей семье.
С уважением Боровкова Татьяна Геннадьевна, учитель истории и обществознания г. Балаково