познакомить с понятием «потребности людей и жи­вотных»; углубить знания учащихся об отличиях в высшей нервной деятельности человека и животных, показать значение языка как средства общения и средства организации своего поведения, роль речи в развитии высших психических функций; объяснить разницу между осознанными действиями и интуицией; познакомить с по­знавательными процессами: ощущением, восприятием, представ­лением, памятью, воображением, мышлением.