Предварительная работа: рассматривание  цветов в группе на подоконниках, иллюстраций с букетами цветов, рассматривание травы на прогулке, наблюдения за сезонными изменениями погоды.

Словарная работа: стебелёк, лепесток, листочек, листик, бутон.

Методы обучения: Наглядный, словесный, игровой, исследовательский.

Приёмы: Показ, чтение стихотворения, беседа-диалог,  игровые движения с проговариванием, пальчиковая игра «Наши синие цветы», физкультминутка «Бутон открывается, бутон закрывается» , продуктивная деятельность детей, рефлексия.

 Ход занятия по рисованию в первой младшей группе:

1. Организационная часть. Беседа.

Педагог : Ребята вот и закончилась зима, наступает прекрасное время года – весна! Весной мы празднуем замечательный праздник наших мам и бабушек – 8 марта! Посмотрите в окно, что вы видите? Солнышко светит ярко, снег почти растаял, и появились проталины, а на них первая зелёная травка. Вся природа оживает. Появилась трава, а совсем скоро появятся первые цветы. (Детям показываются иллюстрации с изображением цветов подснежников). Ребята посмотрите, какие они красивые, яркие. Какого они цвета? Правильно синие, красные, жёлтые. Это лепестки наших цветов, а вот это ножка – стебелёк, а это листики. Какого они цвета? Правильно – зелёного. Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение ( Е. Благининой), а вы послушайте:

Всё хожу, всё думаю, смотрю

Что же я завтра маме подарю?

Может быть куклу, может быть конфет?

Нет, вот тебе родная,  мой цветочек – огонёчек.

-А давайте и мы с вами поздравим наших мамочек и бабушек цветами, только сделаем мы их с вами сами.

2. Игра. Мы сегодня с вами ребята будем волшебниками, будем рисовать эти цветы небывалой красоты. А потом подарим их нашим мамам и бабушкам. Но сначала мы с вами немного поиграем.

Физкультминутка: Наши жёлтые (синие) цветки раскрывают лепестки. (Пальцы сложенные в кулак,   медленно распрямляются)

                               Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.(Пальцы плавно наклоняются влево – вправо)

                               Наши красные цветки закрывают лепестки.(Пальцы медленно складываются в кулак)

                               Головками качают, тихо засыпают. (Кулачки медленно покачиваются из стороны в сторону)

(Упражнение повторяем 2-3 раза.)

3. Практическая часть занятия. 

Педагог:  А теперь мы с вами превратимся в волшебников, наденем наши фартуки и будем рисовать нашими ручками, т.е. пальчиками, ладошками. Посмотрите, я набираю на пальчик  жёлтую краску и прикладываю его к листу бумаги. Что получилось? Получилась точка, а теперь я обмакну пальчик в синюю краску и вокруг точки нарисую ещё точки. Это лепесточки нашего цветка. Посмотрите, ребята, а чего не хватает у нашего цветка? Не хватает стебелька и листиков. Обмакиваем пальчик в зелёную краску и проводим от цветка вниз прямую зелёную линию, это и есть ножка нашего цветка. А дальше мы обмакиваем ладошку в зелёную краску и прикладываем к ножке. Посмотрите,  какие красивые получились листочки. А сейчас попробуйте сами. (В процессе работы педагог помогает каждому ребёнку, хвалит каждого за трудолюбие, поддерживает положительный настрой детей).  Какие же замечательные у нас получились цветы, молодцы. Ребята, вам понравилось быть волшебниками? Наши мамочки и бабушки очень обрадуются таким подаркам.  Молодцы ребята, хорошо постарались. Только  посмотрите на  наши ручки, они все в краске. Вытрем  салфеткой и пойдёмте их умывать, чтобы они стали чистыми.

4. Итог занятия. 

В конце занятия рисунки выкладываются в ряд для просмотра и анализа детских работ.