Все педагоги-хореографы знают, что дети, поступившие в хореографический коллектив, еще не осознают двигательные возможности своего тела, им сложно даются координационные задания, а уж тем более не все дети, даже уже какое-то время занимающиеся, могут импровизировать и творчески подходить к заданиям. На своем уроке, тема которого: «Свободная пластика и развитие импровизационных способностей учащихся» я покажу небольшую часть упражнений, помогающих раскрепостить, «растанцевать» учеников, убрать их мышечные зажимы, поднять им настроение и настроить их на творческий лад. Некоторые дети бояться на уроке импровизировать, стесняются, и задача педагога не принуждать, а создать такую атмосферу, чтобы ребенок незаметно втянулся в этот процесс, начать с простых заданий, образными примерами помочь ученикам. 

План урока:
 

I часть (вступительная):

1. Вход учащихся в класс, построение, поклон;
2. Введение темы урока – вступительное слово;
3. Подготовительные упражнения на середине класса – тренировка двигательных навыков.

II часть (основная):

1. Создание образа;
2. Этюды на пространственное ориентирование.

III часть (заключительная):

1. Создание простого импровизированного танца;
2. Поклон, выход учащихся из класса.